藝術本身來看，其價值有審美、認識、娛樂等，但審美是它的最主要、最基本的價值，即藝術家透過藝術創作來表現和傳達自己的審美意識和審美理想，欣賞者透過欣賞來獲得美感，並滿足自己的審美需要。藝術的其他價值始終是以審美價值為基礎而發揮作用的。兒童的審美欣賞就是兒童的生命活動和審美物件之間同形同構或異質同構及其產生的心理愉悅狀態。所以，兒童的審美活動就其本然狀態而言，更突出地表現出它的感受性，而不是認識性。但這並不表明審美活動中完全沒有認識存在，而是說在審美活動中，情感體驗性始終是主要的、決定性的，而認識性則是次要的、從屬的。審美活動以主體的情感體驗為基本特徵。兒童的審美經驗就是在審美體驗與闡釋的過程中逐漸實現和豐富的。

同時，藝術具有典型的創造性，獨創是藝術的根本。從藝術本身的發展軌跡來看，當代藝術實踐越來越重視觀念的表達，表現手法越來越多元化、個性化，藝術家從傳統的“藝術工匠”變成了思想家，成為傳統藝術概念的突破者。現代藝術觀念和表現媒介正推動著藝術創作從以技法為中心轉變為以藝術觀念和藝術思維為中心。而在兒童那裡，“差不多每一個孩子到了4—7歲時，在有合適環境的鼓勵下，都是極富於創造性的。對於所有的孩子來說，這個階段正是最自由的階段”。