其實我也是剛初中畢業的學生
我自己認為,
因為在孩子的這種年齡時段
他們正在渴望被發現,被重視,被大人、老師、同學們認可
如果沒有得到三好學生,他也許會認為自己做的不夠好,或者他覺得自己所做的、所付出的、也許沒有被大家看到,也許大家看到了,他卻沒有得到應有的回報,其實哭的孩子只是想得到三好學生這一稱號,他會有心的做一些事情,比如早上早點到學校做值日呀、放學晚點回家,留在學校做值日,等等等等、、、所以這就是他認為付出了,他就一直會認為他好是同學們心中的好學生,但當他沒有被評為三好學生,就會特別的失落、、而那些並無心而做了一些他認為應該做的事情,而被同學們認可,這樣才是 真正 三好學生的標準、、所以哭的孩子,不一定是他達到了三好學生標準,他做的一些事情,最主要的是為了得到這個稱號、、
所以 老師和家長 應該告訴他 不要太在乎這些,只要自己是真正的想為班級做貢獻,幫助同學,他一定會得到三好學生這個稱號,再者說 重要的是過程,不是結果。
其實我也是剛初中畢業的學生
我自己認為,
因為在孩子的這種年齡時段
他們正在渴望被發現,被重視,被大人、老師、同學們認可
如果沒有得到三好學生,他也許會認為自己做的不夠好,或者他覺得自己所做的、所付出的、也許沒有被大家看到,也許大家看到了,他卻沒有得到應有的回報,其實哭的孩子只是想得到三好學生這一稱號,他會有心的做一些事情,比如早上早點到學校做值日呀、放學晚點回家,留在學校做值日,等等等等、、、所以這就是他認為付出了,他就一直會認為他好是同學們心中的好學生,但當他沒有被評為三好學生,就會特別的失落、、而那些並無心而做了一些他認為應該做的事情,而被同學們認可,這樣才是 真正 三好學生的標準、、所以哭的孩子,不一定是他達到了三好學生標準,他做的一些事情,最主要的是為了得到這個稱號、、
所以 老師和家長 應該告訴他 不要太在乎這些,只要自己是真正的想為班級做貢獻,幫助同學,他一定會得到三好學生這個稱號,再者說 重要的是過程,不是結果。