舒爾茨人力資本論主張教育的支出是純消費和投資的組合，他建議人力資本是跟其他型別的資本一樣，它可以是透過教育、訓練和醫療設施及服務等費用的投資，以改善生產的質與量。教育的投資包括國小、國中、高中，以及大學或更高的學歷，而訓練指的是對企業組織員工的在職訓練。因此，人力資本是一種對人力的生產性的投資，包括在利用教育和訓練以提升技能或知識來增加生產力和利潤。同時，人力資本亦被廣泛定義為企業組織中員工擁有的技能、能力、知識和專門技術。 人力資本（英語：Human capital），指人的知識、經驗、制度與習慣等。人力資本分成個人與社會兩個方面，具備這些資本的勞工，擁有更高的生產能力，可以將這些資本轉換成經濟價值。人力資本可以經過教育等投資手段來增長。 拓展資料： 西奧多·威廉·舒爾茨（英語：Theodore William Schultz，1902年4月30日－1998年2月26日），暱稱泰德·舒爾茨（Ted Schultz），美國經濟學家，1979年（與威廉·阿瑟·劉易斯一同）獲得諾貝爾經濟學獎，在經濟發展方面做出了開創性研究，深入研究了發展中國家在發展經濟中應特別考慮的問題。
舒爾茨人力資本論主張教育的支出是純消費和投資的組合，他建議人力資本是跟其他型別的資本一樣，它可以是透過教育、訓練和醫療設施及服務等費用的投資，以改善生產的質與量。教育的投資包括國小、國中、高中，以及大學或更高的學歷，而訓練指的是對企業組織員工的在職訓練。因此，人力資本是一種對人力的生產性的投資，包括在利用教育和訓練以提升技能或知識來增加生產力和利潤。同時，人力資本亦被廣泛定義為企業組織中員工擁有的技能、能力、知識和專門技術。 人力資本（英語：Human capital），指人的知識、經驗、制度與習慣等。人力資本分成個人與社會兩個方面，具備這些資本的勞工，擁有更高的生產能力，可以將這些資本轉換成經濟價值。人力資本可以經過教育等投資手段來增長。 拓展資料： 西奧多·威廉·舒爾茨（英語：Theodore William Schultz，1902年4月30日－1998年2月26日），暱稱泰德·舒爾茨（Ted Schultz），美國經濟學家，1979年（與威廉·阿瑟·劉易斯一同）獲得諾貝爾經濟學獎，在經濟發展方面做出了開創性研究，深入研究了發展中國家在發展經濟中應特別考慮的問題。