八年級下冊第六單元是遊記單元，共收入四篇遊記：《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《滿井遊記》，單元末又安排了“學寫遊記”的寫作訓練。可見遊記在本冊教材中佔有重要的位置，而寫作則更是本單元的重中之重。

新課標指出“要考察學生對作文內容、文字表達的修改，也要關注學生修改作文的態度、過程和方法。要引導學生透過自改和互改，取長補短，促進相互瞭解和合作，共同提高寫作水平。”因此，在教學中在這次作文教學活動中，教師準備採用綜合訓練、整體發展的方案，強調教學過程的整體性，完成教學任務注重全面性，教學手段的多樣性。在指導作文的過程中，按觀察、思考、借鑑、總結、實踐的程式安排訓練。

首先，指導學生運用在前面幾節課上學到的觀察事物的方法去觀察生活、觀察事物，提前佈置好任務；第二運用從習作例文、讀寫例話中學到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到尋找寫作方法、豐富學生語言的目的。

遊記是一種以記敘參觀訪問、旅途見聞為主要內容的文體，它常常用如詩如畫的筆觸，引領我們見識奇麗風物，神遊名山秀川，讓我們“讀萬卷書，行萬里路”。

本單元的作文訓練就是要我們寫一篇遊記，怎樣才能寫好這類文章呢？這節課就是帶領學生尋找遊記寫作的方法。