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1 # 龍月媽媽要成長
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2 # 禪心的天空
幼兒園學習的表現和小學成績沒什麼太大關係。
我女兒讀幼兒園時，由於我和她爸爸在忙著做生意，加上在公立幼兒園讀書，我沒怎麼管她，公立幼兒園一個班的孩子人數有35人，比較多，孩子我沒怎麼管她的作業，到了學校，孩子作業沒有完成，老師也沒有和家長溝通，就只是認為她不聽話，把她安排在了最後一排的位置上。我每次去接孩子放學，發現她坐在最後面一排。我估計老師沒怎麼管她的學習。
她的班主任也常常對我說：“你的女兒今天又打了別人！真是熊孩子！”但我因為忙，始終沒有好好地教育孩子。我一直以為孩子會越來越不聽話，可是讀小學一年級時，她變得文明起來，也比較愛學習了！
要知道公立幼兒園沒有教什麼知識點，一年級上期的拼音就讓她苦惱了很久，而她的同學大多學了拼音，她就自然而然地落後了！這時，做家長的我，選擇站在了她的身邊，每次放學後，我親自教她讀拼音，拼音學會後，我又教她怎樣閱讀書籍，有感情地朗讀課文！結果不到一學期，她從剛開始的倒數第三名，上升為前十名。一個班六十幾人，這已經很不錯了，連她的語文老師也說：“這真是多虧了有你這樣一位好媽媽！”
是的，孩子幼兒園學習表現好，讀小學時就更好，可是如果讀幼兒園表現不好，這也不能完全說明什麼，只要孩子肯努力，家長肯配合老師好好教導孩子，孩子也極有可能逆襲，成為學霸！
加油
幼兒園的孩子的表現，並不能說明什麼。中學學習還很一般，到了高中一努力，上了清華北大的學生也有很多。要非說幼兒園能能看出來的、對以後影響的特點，我認為主要是專注力和思考方式。
專注力雖說小孩子的專注力都比較短，但隨著年齡的增長會逐漸加長時間。幼兒園小朋友之間，專注力就可能已經有了很大差異。到了大班，有的已經能夠整堂課跟住老師，有的還是隻能集中精神幾分鐘。
小孩子的專注力，還有一個辦法可以看出來，就是看他們聽別人說話時的反應。有的小朋友，別人跟他說話時，他會聽得非常認真，聽完之後他會用一些語言或者動作告訴你他是否聽明白了。有的小朋友，卻連兩句話都聽不完就跑了，或者站在你面前聽，等你說完，再看他的反應，跟你說的話根本對不上。排除有些話題小朋友確實不感興趣，如果一個孩子在理解別人說話上總是有困難，智力正常的話，很可能是專注力有問題。
專注力一旦有問題，上學之後聽講就會有問題，那就會產生一系列的學習問題，就很難讓老師和同學覺得他“聰明”。
思考方式這主要區別在於是否有主動思考的習慣。主動思考，就是遇到事情，孩子會先自己去想辦法。對於別人跟他說的話，他會不由自主地在心裡思考一下，這個人說得有沒有道理。不是這孩子多聰明，而是他習慣了主動思考，並以此為樂。
也有的孩子，遇到問題，自己還沒有想一想，就著急叫人來幫忙。別人告訴他的事情，他想也不想就會相信，或者乾脆沒聽進去。他問出一個問題時，總是希望大人快點給他答案。這種習慣，在以前的純應試教育裡可能很好用。但現在隨著高考不斷改革，語文數學都開始考知識面、積累，這種“等人喂”的思考方式，可能就要吃虧了。因為擴大知識面是需要自己主動去吸收知識的，這個過程也是一個積極主動思考的過程。
種樹最早是十年前，其次是現在不管各種育兒專家怎麼強調要從零歲開始教育，要想糾正孩子的一些壞習慣，讓孩子學習越來越好，從現在開始都不晚，不開始才會晚。六歲之前雖然對人格形成非常關鍵，但即使六歲之後，只要家長找對方法，一切都來得及。