自主原則是指自我選擇、自主行動或依照個人意願做自我的管理和決策。自主原則的含義是指尊重患者自己做決定的原則,是指醫護人員在為患者提供醫療護理活動之前,事先向患者說明醫護活動的目的、益處以及可能的結果,然後徵求患者的意見,由患者自己決定
培養學生自主性的幾個原則:
給學生一個空間,讓他們自己往前走;
給學生一個條件,讓他們自己去鍛鍊;
給學生一個時間,讓學生自己去安排;
給學生一個問題,讓他們自己去找答案;
給學生一個機遇,讓他們自己去抓住;
給學生一個權力,讓他們自己去選擇;
給他們一個題目,讓他們自己去創造。
在數學課堂上,往往所有的老師給了學生這些“一個”,可是隻是存在於表面上,並沒有完全做實。仍試圖把學生的思想禁錮自己手中,害怕一時的失控。可是,這樣做也許扼殺了孩子的創造力。其實教師教學生就是為了不教,怎樣能讓自己不教,我想就要從以上幾條原則做起,這樣才能讓學生對數學有興趣,才能讓學生自主學習。
自主原則是指自我選擇、自主行動或依照個人意願做自我的管理和決策。自主原則的含義是指尊重患者自己做決定的原則,是指醫護人員在為患者提供醫療護理活動之前,事先向患者說明醫護活動的目的、益處以及可能的結果,然後徵求患者的意見,由患者自己決定
培養學生自主性的幾個原則:
給學生一個空間,讓他們自己往前走;
給學生一個條件,讓他們自己去鍛鍊;
給學生一個時間,讓學生自己去安排;
給學生一個問題,讓他們自己去找答案;
給學生一個機遇,讓他們自己去抓住;
給學生一個權力,讓他們自己去選擇;
給他們一個題目,讓他們自己去創造。
在數學課堂上,往往所有的老師給了學生這些“一個”,可是隻是存在於表面上,並沒有完全做實。仍試圖把學生的思想禁錮自己手中,害怕一時的失控。可是,這樣做也許扼殺了孩子的創造力。其實教師教學生就是為了不教,怎樣能讓自己不教,我想就要從以上幾條原則做起,這樣才能讓學生對數學有興趣,才能讓學生自主學習。