首先吳老師這節課採用的回憶複習引出課題的匯入方式。回憶複習上一課《背影》中父親對兒子的關心愛護，從而引出本課。並拿兩棵作對比，這兩課是從不同的角度來寫父親，兩棵題材不同，本課為小說，《背影》則是散文。

讓學生自主閱讀課文，找出描寫父親的語句。本篇課文主要是些父親造新房子，造高臺階。透過多年的辛苦，房子建好了，臺階也建好了，然而父親這時候也發生了變化。建好房子前父親體格健壯，而建好後，父親老了，頭髮白了，力氣也不如以前了，連挑擔水腰都閃了。

其次，就建房子需要材料、錢，課文中父親是如何準備建房子的材料和錢的？

以及為什麼父親建房子那麼辛苦？做詳細介紹。

最後，吳老師透過對小說中父親幾十年如一年的建房子啟發學生要學習小說中父親的形象，學習他的執著、堅持不懈的精神，做好自己要做的事。

評點：

1、吳老師透過對父親造房子的千辛萬苦介紹，從而啟發學生這篇課文作者是要人們關注農村，關注農民的生活，提高農民的生活水平。並啟發學生在遇到困難時應該向臺階中的父親學習。這樣透過讓學生了解到“父親”建房子的辛苦然後再讓學生自主發現問題自主思考問題更好的加深了學生的映像，並且玉竹與提高學生的自主學習能力。

2、老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

3、教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。