一、社會因素。身為教師必須瞭解社會，清楚你的學生是在怎樣的一種社會氛圍中長大，因為社會因素無時無刻的在給他們打上了烙印。你若不瞭解這一點，你就融入不了學生的生活，也很難駕馭你的學生。譬如，如今的初中生都是00後，他們是在電子產品的簇擁下長大的，電視、電腦、手機和網路。所以，你的教學需要聲情並茂，富有時代感，否則，一味的說教，學生是不會喜歡的。
二、家庭教育。作為教師，瞭解學生的家庭生活，成長經歷等等。教師要知道學生是在怎樣的家庭環境長大的，因為父母是孩子的第一任老師。學生的性格特點怎樣，還需教師合理的引導。怎樣的性格往往造就怎樣的人生，趁著學生還有可塑性，及時的教育他們。
三、學校制度。教師要明白自己所在學校的規章制度，對學生有怎樣的期望，否則你的教學活動不但得不到支援反而會受阻，那麼你是無法完善自己的教育教學任務。
五、教材情況。無論是哪一科的任課教師，都應該對自己所教學段的教材作鑽研，依據課標，依據版本，依據考點，做到每節課有的放矢。每節課的備課，要細緻入微，課堂的教學內容，提問哪些學生，做哪些活動，完成哪些練習，課後佈置哪些作業任務，都得心中有數。
六、同事和同行的幫助。一個教師想將一個班的學生培養成才，還需依靠團隊的力量。要跟同行們互相切磋教育教學的各種策略，要與同帶一個班的同事經常溝通，瞭解學生的近況，合作完成教育教學任務。而且，經常與班主任溝通也是必不可少的，因為班主任對學生的生活狀況最為了解。
孩子的教育離不開社會、家人、老師、學校教育資源等等……
一、社會因素。身為教師必須瞭解社會，清楚你的學生是在怎樣的一種社會氛圍中長大，因為社會因素無時無刻的在給他們打上了烙印。你若不瞭解這一點，你就融入不了學生的生活，也很難駕馭你的學生。譬如，如今的初中生都是00後，他們是在電子產品的簇擁下長大的，電視、電腦、手機和網路。所以，你的教學需要聲情並茂，富有時代感，否則，一味的說教，學生是不會喜歡的。
二、家庭教育。作為教師，瞭解學生的家庭生活，成長經歷等等。教師要知道學生是在怎樣的家庭環境長大的，因為父母是孩子的第一任老師。學生的性格特點怎樣，還需教師合理的引導。怎樣的性格往往造就怎樣的人生，趁著學生還有可塑性，及時的教育他們。
三、學校制度。教師要明白自己所在學校的規章制度，對學生有怎樣的期望，否則你的教學活動不但得不到支援反而會受阻，那麼你是無法完善自己的教育教學任務。
五、教材情況。無論是哪一科的任課教師，都應該對自己所教學段的教材作鑽研，依據課標，依據版本，依據考點，做到每節課有的放矢。每節課的備課，要細緻入微，課堂的教學內容，提問哪些學生，做哪些活動，完成哪些練習，課後佈置哪些作業任務，都得心中有數。
六、同事和同行的幫助。一個教師想將一個班的學生培養成才，還需依靠團隊的力量。要跟同行們互相切磋教育教學的各種策略，要與同帶一個班的同事經常溝通，瞭解學生的近況，合作完成教育教學任務。而且，經常與班主任溝通也是必不可少的，因為班主任對學生的生活狀況最為了解。
孩子的教育離不開社會、家人、老師、學校教育資源等等……