1、看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶裡，好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。

每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人，他講起課來滔滔不絕。

2、六一歡慶的那天，班上驚現了幾位美麗的”小仙女“。其間，有一位”仙女“，烏黑髮亮的一頭秀髮扎著波西米亞瀑布髮型。一雙炯炯有神的眼睛，塗著藍色的眼影。嫩嫩的臉頰嵌著兩個可愛的小梨渦，櫻桃似的小嘴。穿著一身嫩粉色的連衣裙，簡直就像一個活潑可愛的小精靈！

猜猜她是誰？嘿嘿，她就是我的好朋友。

擴充套件資料：

在具體描寫靜態外貌時，要注意以

下幾點：

1、要抓住人物獨具的外貌特點進行具體描寫。

年齡、性別、性格、職業、生活環境、生活條件等不同，人物的外

貌也定會有所不同。靜態外貌描寫，雖然包括多個方面，但決不等於要

面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特徵進行具體刻畫，

做到寫誰像誰（即依照文字，能夠順利找到對應的人）。

2、要有順序地進行描寫。

外貌描寫也要有一定的順序，寫前也要先想好按照怎樣的順序寫，然後逐一寫來。這樣才能給讀

者留下深刻而鮮明的印象。