《奔騰的託什幹河》影片以改革先鋒、烏什縣依麻木鎮國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜的先進事蹟為原型，講述了主人公阿力普勇立時代潮頭、敢為人先，在南疆鄉村創辦新疆第一所民辦國家通用語言小學，奮力推進中華優秀傳統文化教育在學校落地生根，鑄牢中華民族共同體意識的故事。

影片以童年情結作為主人公的總的精神動力，把個人價值的實現與家鄉人民的命運緊密聯絡在一起，具有合情合情的說服力，規避了空洞、虛假的劇情動力；學校的孩子、老師全部本色出演，使整部電影顯出純真、純樸的情感底色，毫無表演痕跡；節制、含蓄的影像風格，厚重的年代感，質樸的鏡頭語言，安靜流暢的敘事手法，高度再現了人物的成長軌跡，反哺社會更顯得真實可信、符合人性。

在故事性與影片視角上，與以往的新疆題材作品相比，本片超越了堆砌大量素材卻缺失故事性的主旋律電影窠臼，“招生被趕”、“賣羊賺錢”“夜校教字”、“深夜救火”感人的小細節和故事，說服觀眾認同了主人公的價值觀和目標。結構緊湊，邏輯合理，在最高潮處戛然而止，給觀眾以巨大的情感衝擊力、感染力。

電影敘事及攝影流暢、洗練，巧妙地透過意向含蓄地表達主題思想，比如影片中幾次攀登燕子山都令人淚目。攀登本身是一種竭盡全力的努力，是一種自我身心的錘鍊，是一種克服困難到達頂峰的艱辛……。阿力普追趕童玲離去的汽車，爬上了燕子山；孩子們站在燕子山上目送老師離去；所有的孩子考上了內初班，阿力普又登上了燕子山……。這個登山的意象，非常成功地層層遞進，傳遞出影片的情感力量。