STEM是科學、技術、工程和數學，即science,technology,engineering,mathematics四個英文單詞首字母的縮寫。我們可以按其字母構成來認識STEM，在狹義上把它當做是科學學科的綜合，當然STEM不是生硬地把學科綜合，而是對各學科和學科與學科之間交叉、拓展的重視。在科技發展越來越重視綜合學科，人才發展科學同樣重要的今天，美國為了保持其科學領域的主導地位，最先提出了：“國家科學基金會和美國教育部應該支援研究STEM素養的特徵和界說。研究者應該不僅要思考科學、技術、工程和數學的核心知識，還要思考這四類學科之間的互通學習的大概念。”2013年就有全球的STEMX大會，其中X是指計算機科學、計算思維、調查研究、創造與革新、全球溝通、協助及其他不斷湧現的21世紀所需的知識與技能。另外還有人覺得應該在STEM加上Art，即藝術，這樣就要寫作STEAM。我認為不管是寫作STEM、STEMX還是STEAM，其本質都是強調問題解決能力的培養和各學科領域的綜合。具體來說，STEAM教育不僅僅提倡學習這五類學科，更提倡的是一種新的教學理念：讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、和他們生活相關的事情，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。STEAM教育更注重學習的過程，而不是結果。它的理念是敢於讓孩子犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的意見。STEAM注重學習與現實世界的聯絡，在學科之間，相互支撐，相互補充，共同發展。在互相碰撞中，培養個方面的技能和認知，強調孩子的主動探索精神。
STEM是科學、技術、工程和數學，即science,technology,engineering,mathematics四個英文單詞首字母的縮寫。我們可以按其字母構成來認識STEM，在狹義上把它當做是科學學科的綜合，當然STEM不是生硬地把學科綜合，而是對各學科和學科與學科之間交叉、拓展的重視。在科技發展越來越重視綜合學科，人才發展科學同樣重要的今天，美國為了保持其科學領域的主導地位，最先提出了：“國家科學基金會和美國教育部應該支援研究STEM素養的特徵和界說。研究者應該不僅要思考科學、技術、工程和數學的核心知識，還要思考這四類學科之間的互通學習的大概念。”2013年就有全球的STEMX大會，其中X是指計算機科學、計算思維、調查研究、創造與革新、全球溝通、協助及其他不斷湧現的21世紀所需的知識與技能。另外還有人覺得應該在STEM加上Art，即藝術，這樣就要寫作STEAM。我認為不管是寫作STEM、STEMX還是STEAM，其本質都是強調問題解決能力的培養和各學科領域的綜合。具體來說，STEAM教育不僅僅提倡學習這五類學科，更提倡的是一種新的教學理念：讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、和他們生活相關的事情，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。STEAM教育更注重學習的過程，而不是結果。它的理念是敢於讓孩子犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的意見。STEAM注重學習與現實世界的聯絡，在學科之間，相互支撐，相互補充，共同發展。在互相碰撞中，培養個方面的技能和認知，強調孩子的主動探索精神。