宋代的理學吸收了佛家和道家的思想,在政府和大儒的支援和提倡下,讓三教文化合流。成就了區別於秦漢“禮”學的“理”學。宋朝理學提倡每天靜坐,因為他們認為,人在靜時才能恢復自我本性和知曉天理。而“性”(本性)和“理”(天理)是宋儒學說的精髓。並且積極提倡“三綱五常”:所謂三綱:君為臣綱,父為子綱,夫為婦綱。明確規定了王與臣,父與子,夫與妻間的等級界限。所謂五常:仁義禮智信。是君臣,父子,夫婦,兄弟,朋友間必須遵守的道德規範。這就是儒家的“綱常名教”思想。由春秋時孔子初步提出,到漢朝正式建立,而宋朝實行最嚴,所以宋代儒家思想最束縛人性,特別是女人。宋朝理學分為朱熹一派和陸九淵一派。他們兩人一輩子相愛相殺:即是朋友,又都是理學泰斗:可謂是“南朱熹,北九淵”。但是彼此誰都瞧不上誰的學問。例如,朱熹提倡學生讀儒家經典;而陸九淵反對,並故作低調,實則炫耀地說:六經都是他寫的註釋,沒什麼深奧的。聽我講課就好了。又如,對於《大學》的“格物”一說,兩家看法截然相反:朱熹認為是研究的意思;而陸九淵認為是“去物”的意思。 明朝的理學“王者”王陽明,就繼承了陸九淵的學說,和佛教的“禪宗”結合,被世人稱為“狂禪”。其看待事物的理念就是“去物知心”。這就有了道學的“形而上”的思想。強調肉眼不可見的“心”,認為外物是內心世界的對映。所以稱為“心學”。並且王陽明也勸人不要讀書,要靜坐方能恢復良知,良能。從而致良知。 明朝的經濟有大發展,商業活動頻繁,和外界交流多些,社會風氣和思想較宋朝有一些改變。所以,明朝的理學家比宋朝開放,敢想敢說些,自然對人性的束縛要鬆了不少。例如王陽明的後生,李贄,一位明朝的憤青知識分子。他出生地在泉州,是與外國的通商口岸,有很多新的思想湧入,李贄受到很多西方文化的“腐蝕”,提出許多在封建社會看來大逆不道,違經叛親的言論:如反對孔子的道德倫理,主張“破除封建等級名分”的平權思想。主張君臣,父子,夫妻地位平等等。
宋代的理學吸收了佛家和道家的思想,在政府和大儒的支援和提倡下,讓三教文化合流。成就了區別於秦漢“禮”學的“理”學。宋朝理學提倡每天靜坐,因為他們認為,人在靜時才能恢復自我本性和知曉天理。而“性”(本性)和“理”(天理)是宋儒學說的精髓。並且積極提倡“三綱五常”:所謂三綱:君為臣綱,父為子綱,夫為婦綱。明確規定了王與臣,父與子,夫與妻間的等級界限。所謂五常:仁義禮智信。是君臣,父子,夫婦,兄弟,朋友間必須遵守的道德規範。這就是儒家的“綱常名教”思想。由春秋時孔子初步提出,到漢朝正式建立,而宋朝實行最嚴,所以宋代儒家思想最束縛人性,特別是女人。宋朝理學分為朱熹一派和陸九淵一派。他們兩人一輩子相愛相殺:即是朋友,又都是理學泰斗:可謂是“南朱熹,北九淵”。但是彼此誰都瞧不上誰的學問。例如,朱熹提倡學生讀儒家經典;而陸九淵反對,並故作低調,實則炫耀地說:六經都是他寫的註釋,沒什麼深奧的。聽我講課就好了。又如,對於《大學》的“格物”一說,兩家看法截然相反:朱熹認為是研究的意思;而陸九淵認為是“去物”的意思。 明朝的理學“王者”王陽明,就繼承了陸九淵的學說,和佛教的“禪宗”結合,被世人稱為“狂禪”。其看待事物的理念就是“去物知心”。這就有了道學的“形而上”的思想。強調肉眼不可見的“心”,認為外物是內心世界的對映。所以稱為“心學”。並且王陽明也勸人不要讀書,要靜坐方能恢復良知,良能。從而致良知。 明朝的經濟有大發展,商業活動頻繁,和外界交流多些,社會風氣和思想較宋朝有一些改變。所以,明朝的理學家比宋朝開放,敢想敢說些,自然對人性的束縛要鬆了不少。例如王陽明的後生,李贄,一位明朝的憤青知識分子。他出生地在泉州,是與外國的通商口岸,有很多新的思想湧入,李贄受到很多西方文化的“腐蝕”,提出許多在封建社會看來大逆不道,違經叛親的言論:如反對孔子的道德倫理,主張“破除封建等級名分”的平權思想。主張君臣,父子,夫妻地位平等等。