第一，科學界大腕的智商夠高
很多人會說，自己之所以學習不好，就是智商不夠高，是不是呢？其實有那麼一點點關係。在基礎知識的學習上，其實更多拼的是努力，智商只佔很小一部分作用。而到了科學家這個層次，智商還真的要佔很大的比例。
很多人都知道，牛頓智商超過190，而愛因斯坦也在160～190（供參考）之間，僅僅排在第七，達芬奇的智商高達230，在全世界排名第二，達芬奇不僅僅是畫家，還是著名的建築師、雕刻家、音樂家、數學家、地質學家以及發明家等等，不可思議吧，他取得的成就後人很難超越。
至於排在第一位的是誰，據說是威廉·詹姆斯·席德斯，其智商高達300，他2歲自學拉丁文，3歲自學中文，4歲精通法文，而到了9歲，就到哈佛大學做四維空間講座……為什麼很多人不知道他呢？因為他一生不順，並沒有幹出大的成績來。
比如，非常知名的“水煮懷錶”事情，沉醉於實驗的愛迪生曾錯將自己的懷錶當作雞蛋來煮；再比如，愛因斯坦痴迷於相對論時更是錯把鈔票當書籤扔掉；還有，牛頓請朋友吃雞的故事：一次，牛頓邀約朋友過來，可是朋友到達後牛頓還在實驗室工作。那位朋友等了半天牛頓也沒出來，他等的不耐煩了。突然他想到了一個挺有意思的惡作劇：就是吃掉雞肉，然後把雞骨頭放回盤子裡。此番操作完成，那位朋友等得太久就走了。這是，你猜怎麼著？牛頓出來一看雞骨頭，以為自己已經吃過了，於是回實驗室繼續工作……
說得嚴重點，他們都是偏執狂，但是沒有這種偏執狂精神，人云亦云怎地能研究出影響全世界的科學知識和理論呢？大家認同嗎？
第一，科學界大腕的智商夠高
很多人會說，自己之所以學習不好，就是智商不夠高，是不是呢？其實有那麼一點點關係。在基礎知識的學習上，其實更多拼的是努力，智商只佔很小一部分作用。而到了科學家這個層次，智商還真的要佔很大的比例。
很多人都知道，牛頓智商超過190，而愛因斯坦也在160～190（供參考）之間，僅僅排在第七，達芬奇的智商高達230，在全世界排名第二，達芬奇不僅僅是畫家，還是著名的建築師、雕刻家、音樂家、數學家、地質學家以及發明家等等，不可思議吧，他取得的成就後人很難超越。
至於排在第一位的是誰，據說是威廉·詹姆斯·席德斯，其智商高達300，他2歲自學拉丁文，3歲自學中文，4歲精通法文，而到了9歲，就到哈佛大學做四維空間講座……為什麼很多人不知道他呢？因為他一生不順，並沒有幹出大的成績來。
第二，科學界大腕都足夠勤奮，全身心投入比如，非常知名的“水煮懷錶”事情，沉醉於實驗的愛迪生曾錯將自己的懷錶當作雞蛋來煮；再比如，愛因斯坦痴迷於相對論時更是錯把鈔票當書籤扔掉；還有，牛頓請朋友吃雞的故事：一次，牛頓邀約朋友過來，可是朋友到達後牛頓還在實驗室工作。那位朋友等了半天牛頓也沒出來，他等的不耐煩了。突然他想到了一個挺有意思的惡作劇：就是吃掉雞肉，然後把雞骨頭放回盤子裡。此番操作完成，那位朋友等得太久就走了。這是，你猜怎麼著？牛頓出來一看雞骨頭，以為自己已經吃過了，於是回實驗室繼續工作……
第三，科學界的大腕，都一定非常偏執說得嚴重點，他們都是偏執狂，但是沒有這種偏執狂精神，人云亦云怎地能研究出影響全世界的科學知識和理論呢？大家認同嗎？