不認同！這個跟人品很大關係，與比自己優秀的人在一起可以看到自己的不足，促進自己進步，為什麼我們要向別人學習，因為對方在某些方面優於我有值得學習的地方，同時在與他人一起時還應保持自己的個性，好的方面學習，揚長避短吧

層次高的人和層次低的人都有人品好，修養好的。不要把層次高的人說的那麼壞。一個人能夠在社會上混到一定的層次，本身就說明了這個人為人處事的才能。及其人格和品德。不會很壞。

層次高？層次怎麼界定？層次？中國曆來就只有程度，文化程度指的是理解能力，古代的學習一般都是循序漸進的，讀的書是有次序的，通讀之後能理解其中之道，那麼才學下一本書，這是學而時習之的序，所以文化程度通常是指理解能力，你學到什麼篇章，那麼你就應該具備，這個次序之前所有的理解能力，這樣的區分比較容易辨別，所以秀才的考試，一般都是用文章來表達自己的見解，和展現自己的想法，如有高見，受到達官貴人的賞識，甚至皇帝的認可，那就是天子門生，這也是一種同類思想的共鳴所在，所以有名師出高徒，也是思想流派聚堆的一種人文現象，所以宋代以前還是文人墨客層出不窮，元朝之後也就日漸凋零，一代天驕也只是對文化的畏懼，才用殺戮的方式，換來了一兩百年的統治，導致中國歷史上許多的傳承被湮滅，元朝和清朝都是毀在雙語或更多語種的教育上的，因為多語言文字的同步學習，讓孩子失去理解能力，這是可以肯定的，不是看多少書就能夠理解多少本書的，理解能力是逐漸形成的，兩種以上的文字混淆在一起，讓一個不通世事的孩子如何分辨都是難事，更不用說理解了，所以你問孩子明白了嗎？往往孩子都會比較誠實的不表態，不明白怎麼表態啊？你就開始訓斥孩子，逼得孩子只能違心的說明白了，那實在是迫於淫威之下的撒謊，久而久之，就習慣了撒謊，這能怪孩子們嗎？

所以沒有層次，那是作出來的層次，被玩弄？自古以來，只有理解程度，文化程度也是理解程度。