人來世間，一切為空白，家長負於他什麼就會呈示什麼，什麼孟母擇鄰。司馬光砸缸。作壁借光等々中華傳統文化無不從小教與育，往正統方向去延伸。

人生世界觀形成，成長環境很重要，家長的言行標榜孩子的未來。尊重，自信，自主，寬容，忍讓，奉獻，分享，這些都是正能量的。孩子越小越易接受，孩子長大了越易生存於社會。

行為習慣的養成是漸進的，發展過程是不習慣，到很習慣，很習慣到跟著幹。進什麼樣缸，染什麼樣色。人與內聚，物與群分。站隊站錯了，環境不好，要走出一個出眾的孩子，難，很難。

我個人認為十二歲前養成好行為習慣太重要了。

這個是心理學故作高深，我認為心理學從離開佛洛依德開始就陷入了實驗室法理困境，成了偷窺狂。

人的道德修養上去了，任何現實和個人問題都迎刃而解！！這就是心理學不如宗教甚至是邊緣教派的地方。雖然在現代經濟管理中成功，但資訊化一簡化社會關係，立馬引爆美歐。

物種一向從生物學上講以繁殖為第一要素。任何關於繁殖的挑釁都是物種滅絕原因。佛洛依德夢的解析大開了大門，但人類中叛徒居多！！！意圖凌駕於物種上的同類居多。萬惡淫為首百善孝為先，這才是真的物種起源。

尊老愛幼懂不懂得？

咱古語話說三歲看大，七歲看老。現在的理論是原生家庭非常重要。小時候的生活環境，以及由此養成的習慣將影響人的一生。

基本合理。人有両個重要節點，一是三週歲時，心理開發完成了百分之六十，二是十三週歲時完成了百分之九十。所以，及早推行“養成教育”意義重大一一養成良好行為習慣一一特別是良好性格、習慣和態度，遠比智商重要！而不少家庭忽視了這個問題，後果嚴重。

教育要從娃娃抓起，這句最樸實的話語，直接指明瞭教育的時效性，就是必須從小的時候下功夫。孩子們小的時候，就像一張白紙，色彩就好比我們的行為習慣，大人塗抹啥顏色，孩子看樣學樣，也會臨摹啥色彩，這色彩其實就是言語和行動的積極反饋。

我們好多時候訓斥孩子懶惰，倔強，冷漠，怕苦等等，這些行為恰恰就是在孩子小時候無意中形成的，那麼，背景也正好是大人當時的狀態。

合理，確切來說，主要在於0--4歲之間形成慢慢形成，上小學前養成，大部分孩子如此，也有特殊孩子養成良好時間往後推移，12歲左右確實要養成良好的作息時間習慣，學習習慣，溝通能力，鎖定興趣愛好等，便於後期繁重的學業學習。