讀了李健吾的遊記《雨中登泰山》，我似乎同他一起享受了雨中登泰山的獨得之樂，也似乎同他一起嘗試了攀登路程艱險的泰山的苦趣。
讀完文章，掩卷沉思，我受到一個深刻的啟迪，那就是我們學習也像攀登泰山一樣，是苦趣也是樂趣。作者對登慢十八盤是這樣寫的：“......是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，搶後腳，才不過走完慢十八盤。”
這普通的一個比喻句，不但道出慢十八盤相當漫長，而且告訴人們走這條路的艱。
在生活中，越是艱險的地方越要沉住氣，堅持下去；在學習上，越是艱險的時候越要迎難而上，這正如作者描繪上南天門的必經之道緊十八盤：“彷彿一架長梯，搭在南天門口......"我們學習不也像登”南天門“一樣嗎？不經過長時間的艱苦努力，哪能進入”知識的殿堂“？這一段長時間的艱苦學習就像”南天門“門口的長梯，你必須一步一個腳印，踏踏實實地攀上去，如果你膽怯了，豈能欣賞到”南天門“的風景？
享受樂趣當然容易，但走完苦趣這一歷程就不簡單了。是什麼力量促使作者攀登到泰山頂峰的呢？作者在文中描寫了那些吸翠而夭矯的松樹，正是松樹的奮鬥精神和樂觀情緒，給作者帶來勇氣和力量。這不禁使我想到我們的學習生活。我們的學習，不就像登泰山嗎？記那枯燥無味的單詞，讀那難懂的英語課文，還要做那成堆的各科練習......每天下來，累得腰痠背痛，頭昏腦脹，真是苦不堪言。前人講過：”學如逆水行舟，不進則退。“我看學習比登山更難，處處充滿著苦味。不過，當作者走完崎嶇的艱難險境，漫步在天街上時，便”輕鬆愉快“了，充滿著歡樂。著樂趣不正是先前苦趣的碩果嗎？我們學習也是如此，當我們透過艱苦的學習取得優良的成績時，我們便沉浸在勝利的喜悅之中，這樂趣不正是平時汗水的結晶嗎？在學習上沒有平坦的大道，你只有不畏艱難的向上攀登，才能嚐到甜頭。當你登上了知識的高峰，盡情地欣賞那如畫的風光時，我們也只有學習那些松樹的品格，去拼搏，去奮鬥，才有可能戰勝困難，度過難關。
馬克思說過：”在科學上是沒有平坦的大路可走的，只有在崎嶇的小路上攀登的不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。“願我們都能不畏勞苦登攀，領略到”頂點“的風光！
讀了李健吾的遊記《雨中登泰山》，我似乎同他一起享受了雨中登泰山的獨得之樂，也似乎同他一起嘗試了攀登路程艱險的泰山的苦趣。
讀完文章，掩卷沉思，我受到一個深刻的啟迪，那就是我們學習也像攀登泰山一樣，是苦趣也是樂趣。作者對登慢十八盤是這樣寫的：“......是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，搶後腳，才不過走完慢十八盤。”
這普通的一個比喻句，不但道出慢十八盤相當漫長，而且告訴人們走這條路的艱。
在生活中，越是艱險的地方越要沉住氣，堅持下去；在學習上，越是艱險的時候越要迎難而上，這正如作者描繪上南天門的必經之道緊十八盤：“彷彿一架長梯，搭在南天門口......"我們學習不也像登”南天門“一樣嗎？不經過長時間的艱苦努力，哪能進入”知識的殿堂“？這一段長時間的艱苦學習就像”南天門“門口的長梯，你必須一步一個腳印，踏踏實實地攀上去，如果你膽怯了，豈能欣賞到”南天門“的風景？
享受樂趣當然容易，但走完苦趣這一歷程就不簡單了。是什麼力量促使作者攀登到泰山頂峰的呢？作者在文中描寫了那些吸翠而夭矯的松樹，正是松樹的奮鬥精神和樂觀情緒，給作者帶來勇氣和力量。這不禁使我想到我們的學習生活。我們的學習，不就像登泰山嗎？記那枯燥無味的單詞，讀那難懂的英語課文，還要做那成堆的各科練習......每天下來，累得腰痠背痛，頭昏腦脹，真是苦不堪言。前人講過：”學如逆水行舟，不進則退。“我看學習比登山更難，處處充滿著苦味。不過，當作者走完崎嶇的艱難險境，漫步在天街上時，便”輕鬆愉快“了，充滿著歡樂。著樂趣不正是先前苦趣的碩果嗎？我們學習也是如此，當我們透過艱苦的學習取得優良的成績時，我們便沉浸在勝利的喜悅之中，這樂趣不正是平時汗水的結晶嗎？在學習上沒有平坦的大道，你只有不畏艱難的向上攀登，才能嚐到甜頭。當你登上了知識的高峰，盡情地欣賞那如畫的風光時，我們也只有學習那些松樹的品格，去拼搏，去奮鬥，才有可能戰勝困難，度過難關。
馬克思說過：”在科學上是沒有平坦的大路可走的，只有在崎嶇的小路上攀登的不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。“願我們都能不畏勞苦登攀，領略到”頂點“的風光！