小班：一、教室常規 1.走線：目的：穩定情緒，集中注意力，身體平衡能力。
(1)徒手走：教孩子聽著音樂走，保持距離，跟教師或同伴變換動作(學會觀察)可變換音樂的速度或手部動作，學會自然走，熟悉後增加難度。
(2)持物走：(由易到難，既增加難度，根據孩子的能力給予不同的指導)
託物走，易傾斜的物品—旗;易搖晃的物品—鈴鐺、串珠;易掉落的物品—大匙端球 2.寂靜遊戲：目的：聽力，注意力的訓練。
聽力練習，聽的記憶力訓練、順序性訓練、差異性訓練
3.鋪工作毯：強化正確使用工作毯的方法鋪、卷、搬、繞工作毯走、使用規則(可在各區域入口處放工作毯)4.拿取教具的方法：(老師應去重點培養的，是在建立秩序感，同樣也要強化收工作)(1)正確掌握教具的方法(2)正確拿托盤的方法(3)正確辨別標誌符號5.認識物品：
(1)認識班級中的物品(2)認識自己物品的位置(小班可以貼小貼紙，中班開始用名字號次等)6.正確使用危險品(1)使用西餐刀(做一個刀套)
(2)使用剪刀(老師要注意：①讓幼兒會拿②老師要妥善保管)二、大肌肉動作練習1、基本動作：(走：學會自然站立、跑、雙腳跳;雙手雙膝著地爬;拍球;滾拍)2、學會基本體操(略)三、小肌肉動作練習1.五指抓：
大顆粒→中顆粒→(下學期)增加小顆粒 在準備材料時，可讓孩子區別顏色、大小、材質等。
例：往盛手抽紙的盒子裡抓球2.三指抓：
(1)融入分類的概念，按材質、大小、顏色的分類(2)練習點數，可以增加數量;(3)配對練習，相同物、相似物的配對3.二指捏：(1)較小顆粒的捏
(2)容器高度和口徑的變化。
4.一直按：訓練拇指、食指的力量。
(按接觸點比較大的物品)5.穿脫外套 6.衣飾框：按扣→子母扣7.夾：夾夾子
8.疊毛巾
9.倒固體：倒豆子→倒玉米→倒大米10.舀：用大勺舀豆子→大勺舀米11.掃：(小班下學期)掃不易滾動的垃圾，往中間一點掃12.用水的工作：擠海綿→漏斗倒水(
小班：一、教室常規 1.走線：目的：穩定情緒，集中注意力，身體平衡能力。
(1)徒手走：教孩子聽著音樂走，保持距離，跟教師或同伴變換動作(學會觀察)可變換音樂的速度或手部動作，學會自然走，熟悉後增加難度。
(2)持物走：(由易到難，既增加難度，根據孩子的能力給予不同的指導)
託物走，易傾斜的物品—旗;易搖晃的物品—鈴鐺、串珠;易掉落的物品—大匙端球 2.寂靜遊戲：目的：聽力，注意力的訓練。
聽力練習，聽的記憶力訓練、順序性訓練、差異性訓練
3.鋪工作毯：強化正確使用工作毯的方法鋪、卷、搬、繞工作毯走、使用規則(可在各區域入口處放工作毯)4.拿取教具的方法：(老師應去重點培養的，是在建立秩序感，同樣也要強化收工作)(1)正確掌握教具的方法(2)正確拿托盤的方法(3)正確辨別標誌符號5.認識物品：
(1)認識班級中的物品(2)認識自己物品的位置(小班可以貼小貼紙，中班開始用名字號次等)6.正確使用危險品(1)使用西餐刀(做一個刀套)
(2)使用剪刀(老師要注意：①讓幼兒會拿②老師要妥善保管)二、大肌肉動作練習1、基本動作：(走：學會自然站立、跑、雙腳跳;雙手雙膝著地爬;拍球;滾拍)2、學會基本體操(略)三、小肌肉動作練習1.五指抓：
大顆粒→中顆粒→(下學期)增加小顆粒 在準備材料時，可讓孩子區別顏色、大小、材質等。
例：往盛手抽紙的盒子裡抓球2.三指抓：
(1)融入分類的概念，按材質、大小、顏色的分類(2)練習點數，可以增加數量;(3)配對練習，相同物、相似物的配對3.二指捏：(1)較小顆粒的捏
(2)容器高度和口徑的變化。
4.一直按：訓練拇指、食指的力量。
(按接觸點比較大的物品)5.穿脫外套 6.衣飾框：按扣→子母扣7.夾：夾夾子
8.疊毛巾
9.倒固體：倒豆子→倒玉米→倒大米10.舀：用大勺舀豆子→大勺舀米11.掃：(小班下學期)掃不易滾動的垃圾，往中間一點掃12.用水的工作：擠海綿→漏斗倒水(