忠公不忘初心，厚植愛國之情。有人說，“嘉庚精神”的實質就是“忠”與“公”。“忠”體現在他忠於祖國、忠於人民，忠奸分明、嫉惡如仇，時刻“公忠謀國”。“公”體現在他願意傾其所有，支援祖國抗戰。陳嘉庚先生被毛澤東同志稱為“華僑旗幟、民族光輝”。我們要如他一般把“忠”與“公”，把愛國之情融入到血脈中，銘記“勿忘國恥、奮發圖強”，在不忘初心中厚植愛國之情、強化使命擔當。
誠毅牢記使命，砥礪奮鬥之志。陳嘉庚先生曾說，“我希望於你們的只是要你們依照著‘誠毅’校訓，努力地讀書，好好地做人，好好地替國家民族做事”。“誠毅”二字背後既有艱苦創業、自強不息的精神，又有以國家為重、以民族為重的品格。弘揚“嘉庚精神”，無論身處什麼環境中，都要如陳嘉庚一般，永葆赤子之心，用心用情辦事，牢記使命擔當，在困難面前不退縮、在挑戰面前不動搖，在牢記使命中堅毅篤行、不斷向前。
崇尚勤儉節約，堅守自律之心。當年，陳嘉庚先生傾注巨資辦學，但是自己卻勤儉節約，成為了勤儉節約的好榜樣。成由勤儉敗由奢。任何時候，我們都應當崇尚勤儉節約。弘揚“嘉庚精神”，就要繼承他的勤儉節約、艱苦奮鬥。踐行勤儉節約應當一以貫之，堅守自律之心，將勤儉節約、艱苦奮鬥的觀念作為行動自覺，堅決抵制各類鋪張浪費行為，把勤儉習慣融入到日常工作生活中。
創新成為追求，凝聚進步之力。惟創新者進，惟創新者強。被尊稱為“校主”的陳嘉庚先生身上的創新更多的是開創，先後創辦集美小學、集美中學、集美大學和廈門大學。這股敢於創新、善於創新的勁頭，也被無數學子繼承和弘揚。比如敢於摘取“哥德巴赫猜想”這顆數學明珠的陳景潤，致力於推動科技進步的盧嘉錫……他們用實際行動詮釋著“嘉庚精神”。凝聚進步之力，離不開創新。我們要跟隨前人的腳步，解放思想、樂於創新，拿出闖勁、拼勁和幹勁，育先機、開新局。
人無精神則不立，國無精神則不強。“嘉庚精神”雖然只是中華民族精神譜系中的一個，卻為廈門大學百年路強基鑄魂、指引方向。只有將陳嘉庚先生留下的“忠公、誠毅、勤儉、創新”精神財富融入到血脈裡、轉化到行動中，厚植愛國之情、堅守報國之志、踐行強國之行，才能使其發揚光大，讓“嘉庚精神”永綻光芒。
忠公不忘初心，厚植愛國之情。有人說，“嘉庚精神”的實質就是“忠”與“公”。“忠”體現在他忠於祖國、忠於人民，忠奸分明、嫉惡如仇，時刻“公忠謀國”。“公”體現在他願意傾其所有，支援祖國抗戰。陳嘉庚先生被毛澤東同志稱為“華僑旗幟、民族光輝”。我們要如他一般把“忠”與“公”，把愛國之情融入到血脈中，銘記“勿忘國恥、奮發圖強”，在不忘初心中厚植愛國之情、強化使命擔當。
誠毅牢記使命，砥礪奮鬥之志。陳嘉庚先生曾說，“我希望於你們的只是要你們依照著‘誠毅’校訓，努力地讀書，好好地做人，好好地替國家民族做事”。“誠毅”二字背後既有艱苦創業、自強不息的精神，又有以國家為重、以民族為重的品格。弘揚“嘉庚精神”，無論身處什麼環境中，都要如陳嘉庚一般，永葆赤子之心，用心用情辦事，牢記使命擔當，在困難面前不退縮、在挑戰面前不動搖，在牢記使命中堅毅篤行、不斷向前。
崇尚勤儉節約，堅守自律之心。當年，陳嘉庚先生傾注巨資辦學，但是自己卻勤儉節約，成為了勤儉節約的好榜樣。成由勤儉敗由奢。任何時候，我們都應當崇尚勤儉節約。弘揚“嘉庚精神”，就要繼承他的勤儉節約、艱苦奮鬥。踐行勤儉節約應當一以貫之，堅守自律之心，將勤儉節約、艱苦奮鬥的觀念作為行動自覺，堅決抵制各類鋪張浪費行為，把勤儉習慣融入到日常工作生活中。
創新成為追求，凝聚進步之力。惟創新者進，惟創新者強。被尊稱為“校主”的陳嘉庚先生身上的創新更多的是開創，先後創辦集美小學、集美中學、集美大學和廈門大學。這股敢於創新、善於創新的勁頭，也被無數學子繼承和弘揚。比如敢於摘取“哥德巴赫猜想”這顆數學明珠的陳景潤，致力於推動科技進步的盧嘉錫……他們用實際行動詮釋著“嘉庚精神”。凝聚進步之力，離不開創新。我們要跟隨前人的腳步，解放思想、樂於創新，拿出闖勁、拼勁和幹勁，育先機、開新局。
人無精神則不立，國無精神則不強。“嘉庚精神”雖然只是中華民族精神譜系中的一個，卻為廈門大學百年路強基鑄魂、指引方向。只有將陳嘉庚先生留下的“忠公、誠毅、勤儉、創新”精神財富融入到血脈裡、轉化到行動中，厚植愛國之情、堅守報國之志、踐行強國之行，才能使其發揚光大，讓“嘉庚精神”永綻光芒。