孩子上課不專心聽講，注意力分散，有可能是缺少聽直覺能力。聽，是人們獲取資訊的重要途徑，聽的水平高低是影響孩子能否聚精會神聽講的重要因素。
爸爸媽媽在平常帶孩子的過程中，可以經常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強弱、音色、聲源的方向等遊戲，以此來增強孩子的聽覺分辨能力。也可以透過讓孩子聽故事並複述出來、順背倒背數字等可以提高這方面的能力。
上課走神有可能是因為孩子不能理解老師的授課內容，老師所講的知識未能進入孩子已有的知識結構。需要爸爸媽媽協助孩子提前做好預習的工作，先提前感受一下第二天學習的內容。
孩子上課注意力不集中也有可能是孩子沒有養成專注做事的好習慣.以前一個堂妹，每次做作業的時候，家裡人都會一會進去給她喝水，一會給她吃水果，一會問問這問問那，導致現在每次做作業都會拖拉，注意力不集中。小孩子的學習環境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她無法集中精力做事。當爸爸媽媽發現孩子作事磨蹭、拖拉時，只是不停地嘮叨、催促和訓斥，使孩子更加喪失了對學習的興趣.所以，要培養孩子專注做事的習慣，首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。
孩子上課不專心聽講，注意力分散，有可能是缺少聽直覺能力。聽，是人們獲取資訊的重要途徑，聽的水平高低是影響孩子能否聚精會神聽講的重要因素。
爸爸媽媽在平常帶孩子的過程中，可以經常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強弱、音色、聲源的方向等遊戲，以此來增強孩子的聽覺分辨能力。也可以透過讓孩子聽故事並複述出來、順背倒背數字等可以提高這方面的能力。
上課走神有可能是因為孩子不能理解老師的授課內容，老師所講的知識未能進入孩子已有的知識結構。需要爸爸媽媽協助孩子提前做好預習的工作，先提前感受一下第二天學習的內容。
孩子上課注意力不集中也有可能是孩子沒有養成專注做事的好習慣.以前一個堂妹，每次做作業的時候，家裡人都會一會進去給她喝水，一會給她吃水果，一會問問這問問那，導致現在每次做作業都會拖拉，注意力不集中。小孩子的學習環境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她無法集中精力做事。當爸爸媽媽發現孩子作事磨蹭、拖拉時，只是不停地嘮叨、催促和訓斥，使孩子更加喪失了對學習的興趣.所以，要培養孩子專注做事的習慣，首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。