一、個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面： 1.同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。

2.不同方面發展的不平衡性。二、 互補性反映個體身心發展各組成部分的相互關係，表現在兩個方面： 1.指機體某一方面的機能受損甚至缺失後，可透過其他方面的超常發展得到部分補償。2.也存在於心理機能與生理機能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展。人的身心發展的不平衡性和互補性的具體現象： 1.人的身心的不同方面有不同的發展期的現象，越來越引起心理學家的重視，心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念。所謂發展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜於形成的時期。在這一時期中，對個體某一方面的訓練可以獲得最佳成效，並能充分發揮個性在這一方面的潛力。錯過了關鍵期，訓練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。2.我們身邊有很多這樣出色的人物。相反，如果一個人的心理承受能力太差，缺乏自我調節能力和堅強的意志，那麼，就是不很嚴重的疾病或磨難也會把他擊倒。互補性告訴我們，發展的可能性有些是直接可見的，有些卻是隱現的，培養自信和努力的品質是教育工作的重要內容。