其實你的問題我覺得不是個案,很多家長應該都有類似的問題,雖然我現在已經是大學生了,但是距離初中那個時候的回憶還是記憶尤新的。依我看,首先作為家長,尤其是初三的家長,要沉得住氣,初三的時候,一方面壓力比較大的,另一方面,孩子也處在受外界影響很大的時期,這樣會很容易使得他出現逆反心裡的,而且很容易發脾氣,其實,如果他能把脾氣發出來是好事,因為他得到了宣洩,這樣就舒服了,如果他老是憋在心裡,沒有得到正確的引導,那樣,他會越陷越深的,所以這個時候,您千萬不要灰心,也千萬不能發脾氣,以一種鼓勵的心態看待他,鼓勵他,記得,一定是鼓勵,因為每個孩子都需要誇獎的,不管他多大了。其次,我得批評一下學校的班主任,如果孩子每次犯錯誤都叫家長,那這樣的班主任是不稱職的,作為一個教育者,不僅僅是應當具備授業解惑的責任和義務,更要有傳道的義務和責任,但是既然老師是這樣的,我們也不要刻意使老師去改變,如果可以的話,您就可以和老師慢慢談談。怎樣對孩子一步步的教育鼓勵,這不是一蹴而就的事情,結果也可能達不到目的,但是在這樣一個關鍵的時期,孩子會記住的,也許會影響他一生的。
其實你的問題我覺得不是個案,很多家長應該都有類似的問題,雖然我現在已經是大學生了,但是距離初中那個時候的回憶還是記憶尤新的。依我看,首先作為家長,尤其是初三的家長,要沉得住氣,初三的時候,一方面壓力比較大的,另一方面,孩子也處在受外界影響很大的時期,這樣會很容易使得他出現逆反心裡的,而且很容易發脾氣,其實,如果他能把脾氣發出來是好事,因為他得到了宣洩,這樣就舒服了,如果他老是憋在心裡,沒有得到正確的引導,那樣,他會越陷越深的,所以這個時候,您千萬不要灰心,也千萬不能發脾氣,以一種鼓勵的心態看待他,鼓勵他,記得,一定是鼓勵,因為每個孩子都需要誇獎的,不管他多大了。其次,我得批評一下學校的班主任,如果孩子每次犯錯誤都叫家長,那這樣的班主任是不稱職的,作為一個教育者,不僅僅是應當具備授業解惑的責任和義務,更要有傳道的義務和責任,但是既然老師是這樣的,我們也不要刻意使老師去改變,如果可以的話,您就可以和老師慢慢談談。怎樣對孩子一步步的教育鼓勵,這不是一蹴而就的事情,結果也可能達不到目的,但是在這樣一個關鍵的時期,孩子會記住的,也許會影響他一生的。