首先，做漢語外教要精通漢語語法、漢語教學法、二語習得理論等，精通這些比精通外語更為重要。

其次，很多人對教漢語有很大的誤解，以為就是用英語或其他媒介語來翻譯漢語就是教漢語了，這是完全不對的，在教一門語言時，我們提倡儘量少用媒介語，通過各種教學手段讓學生學會語法知識，並通過不斷地練習來鞏固。

最後，其實我們學英語也一樣，外教並不一定能教好我們，外教頂多是讓我們的發音更純正些。如果是英語老師，那麼有TESOL證書，則相對更專業些，TESOL即teaching English to speakers of other languages 教授非英語人士英語，有這個證書，說明這個老師在英語教學方面更專業，更知道怎麼去教英語，而漢語老師也是一樣的，並不是所有的語文老師或者說會說漢語的中中國人就能教漢語。本人曾是一名語文老師，後來轉行成了一名漢語老師，從我本身的經歷出發，我可以說哪怕我曾是一名語文老師，我在轉行做漢語老師時，也是要從頭學起，語文老師和漢語老師可以說是完全不同。

關於是否需要精通外語，這個要看老師是否水平過硬、經驗豐富，很多老師外語水平並不高，但教學水平很高，所以上課很少用外語，但學生照樣可以理解並學得很認真。

這個是應該需要的。因為你不精通如何去理解說外語的人，給做翻譯和精確闡述呢？

最起碼英語六級過了後要有生活在外語圈氛圍內的對話基礎。不然根本行不通。

如果不精通的話豈不是每個說漢語的都可以做外教了呵呵……

這個問題也反映了中國人一定的崇洋媚外心理和市場供需。小言就在美國做漢語外教，以下用我自己的高校和私下教學經驗、專業知識以及國外漢語老師招聘要求來回答這個問題。先不說外教需要不需要精通所在國語言，看看現實是什麼。

現實是在中國說英語的外教絕大多數都不會漢語，也沒有幾個高校或者培訓學校要求外教要會漢語。在美國高校漢語老師招聘99%都會寫上要精通漢語普通話和英語（看圖2）。為何同樣是外教，教外語，差別如此之大呢？

一是市場供需。中國外語市場對外語母語者的需求大，很多機構都花很多的錢來尋找母語者，並不是太在乎他們的英語能力，畢竟賺錢要緊。

二是多數家長、學生，甚至包括中國老師自己都覺得外教肯定比中國老師教得好，有一定的崇洋媚外心理。不惜花重金聘請他們，賺中國人錢。管他們有沒有教學經驗，有一張老外臉就夠了。事實上中國的英語老師也不一定差，畢竟瞭解學生在哪些方面有問題，外教也不一定就能教得好。

在美國這樣的移民國家，學生學外語基本上都是母語的老師在教。在我的大學，教漢語的都是中中國人，教西班牙語的，南美地區的或者西班牙，俄羅斯語的俄羅斯人，還有日韓老師。外中國人不說是外中國人別人也看不出來，不存在因為你是外中國人就給你一些什麼特殊待遇的。

說完現實，我們來談理想。教漢語是否要精通所在國的語言呢？

如果單純的教語言，漢語老師本身知道漢語教學法，是不需要外語的。我在美國中文夏令營就遇到幾個年齡比較大的老師，他們就是夏天來幾個月教漢語，不懂英語也不妨礙他們的教學。而且根據美國語言協會制定的標準，教外語時，課堂裡面應該至少保持90%以上的目標語。也就是說哪怕你懂英語，也應該剋制自己英語的使用。

然而，一個老師的職責總不是單純的教學。她還需要做好部門的溝通，組織活動，推廣課程等等。如果外語不好，甚至不瞭解所在國的文化會出很大的問題。

有人想問在中國的外教怎麼沒問題呢？因為他們大概怎麼做都對吧。在美國，打個比方如果把學生的成績讓其他學生看到了，被投訴，可能直接丟工作。

從這個角度來看，精通學生的外語是有益的。而且在瞭解學生文化的前提下能夠更有效的把中國文化介紹給他們。

最終不管是中文外教還是英文外教，還是看所在國、學校、機構對你的要求。真要長期工作，還是知道他們的語言和文化的好。

不僅要精通外語，也要精通漢語，漢語不是隻會看會念就好了，還要了解漢語背後的悠久文化。語言不僅是語言，還是一個國家的文化與歷史。