本人教數學的，教過無數學生。簡單來講，在學習上，男生比女生天賦上更佔一些優勢。

我班一個男孩子，上課從來沒端正坐過，就算老師講課，他也永遠在看小說。開始寫作業了，有的同學還沒寫呢，他就寫完了，雖然字寫的很難看，但基本都對。

每次測試寫捲紙，總是不到20分鐘就寫完了，真的是那種天賦極高的孩子。每天嘻嘻哈哈，好像從來沒怎麼學習過，但成績一直都不錯。

相反，班上很多女孩子，每天辛辛苦苦，上課也端端正正，但每次提問起來，好多講了無數遍的知識點，她們還是不會，成績也是不高不低。有些作業寫的慢的，成績幾乎都是倒數。

幾乎每個班都存在這樣的現象，學習吃力的女生永遠比男生多。

我想這和男女生天生的性格特點也有關係：

第一：男生比女生更有好奇心，更善於思考探索。

第二：男孩天生愛玩機械一類的玩具，有助於其智力的開發。女生就不同了，大多都是喜歡洋娃娃一類的。

第三：男生普遍臉皮厚，心理承受能力更強，也有助於學習。

第四：女生心理成熟比男孩早，內心更豐富，容易開小差。

所以每個班上你會發現，成績差的還是女生多一些。男生差大多是因為不學習，並不是因為笨，但女生，真的是因為學不會，無論怎麼努力都學不會。

到了高中，這個現象會更加明顯。

我們目前的教育還是對女生更有利一些，不然，我們男孩的優勢會更明顯！

承認吧，人天生真的是不一樣的！

這個沒辦法，讀書也是有天賦的，不是說你認真就行。當然你要是天賦更好加上認真那就更上一層樓。所以說學習好和認真不認真關係不是很大。只是說會讀書的人學習認真一點。成績會更好。

在我的教學生涯中，這種現象年年有。有時老師看到那些學習認真，作業認真，特別能吃苦的學生成績不好時，都有愧疚感，總是想著是不是自己沒有找到學生的學習命門呢？也有一些孩子，特別是一些男孩子，作業隨便寫，上課愛聽不聽的樣子，但是一到考試，成績還是很好的，甚至有些學生在中考高考時會成為黑馬。

之所以出現這樣的情況，我想原因如下：

第一男生女生的思維方式不同。男生比較理性，重邏輯，女生比較感性。平時作業很多比較淺顯，看不出學生之間的實力，而 現在的考試則更重視學生的綜合能力，所以女生在基礎題上容易得分，在提高題拔高題上很容易吃虧，男生則相反。

第二男生與女生關注點不一樣。很多女生平時看起來很認真很努力，但是心思比較活躍，關注學習以外的事情比較多，容易分心，而男生則成熟的比較晚，心思較單純，只要想學習就能快速地回到學習狀態，而女生則不行。

第三與男生女性的性格也有關係。女生一般喜歡做聽話的孩子，所以會按老師的要求來做，可是男生則很有調皮，有些表面的東西，他們喜歡應付，不喜歡去討好家長和老師。比如寫作業，女生的作業乾淨又整潔，寫錯了寫難看了，可能會重寫，男生則是寫完了就行，根本不看質量。

第四男生與女生抗壓力能力不一樣。女生平時表現的好，考試只要考不好，心理防線就會崩塌，會哭，會有情緒，而男生平時對待成績並不看中，考多考少並不放在心上，就是被家長罵被老師批評也不是多在意，心理素質比女生好，所以一到正式考試，只要態度一端正就容易出成績。

以上是個人觀點，不喜勿噴。

首先這問題裡已經說是極個別人，是特例，這個不是普遍就值得慶幸。其次這個問題把成績好壞與男女性別聯絡到一起，給人一種錯覺男生不努力也比刻苦的女生成績好，其實不然，多數情況下不學習永遠不會比學習更好。第三，個別人好主要因為可能此男生基礎就比女生好，而該女生以前可能差些。第四，相信以後努力男生一直不努力，而女孩一直努力，終有一天這種男生會被甩在後面。

基因傳承優秀，所以天生一出生就聰明過人。雖說先天不足，後天可以補上。但後天補上的人，永遠追不上天生聰明的人的步伐，這是不爭的事實，是任何人都改變不了的現實。譬如上課時你全身貫注，集中精力聽老師時長45分鐘的講課，即使這樣你也未必全能消化吃透課程內容，而聰明的學生僅用20分鐘就可學透學深並掌握，剩下的時間就是交頭結耳，犯了多動症的毛病，盼著下課去玩了。

這種現象就像題主說的，是：個別，個別，個別。這就沒什麼好奇怪的了。但是它在現實中確實存在，那麼到底是為什麼呢？

在看到這個問題之前，已經有好幾個人問起，或談起這樣的話題：同樣的一班學生，男生表現出來的大都比女生聰明。甚至前幾天和一位一年級的家長聊，她說她孩子班裡前幾名基本上都是男生。

所以就像題主說的差不多，男生看上去學習並沒有女生用心，而且調皮搗蛋、違反紀律的大都是男生。而一考試，男生卻比一些平時看上去認真學習的女生考得還要好。這成了一個讓人不能理解的現象。

一、先天性的差異。從思維的行為方式上看，男生（性）是理性思維占主導地位，女生（性）感性思維站主導地位。

也就是說，同樣的問題，男生不僅能夠聽明白所以然，而且還能觸及到之所以然；女生則只到了所以然，至於到達之所以然，對她們來說是很困難的。

舉個不太好的例子，就是社會上一般會發生男的能夠騙取女的事情多，而很少有女的騙男的則很少。這不是說男的比女的壞的多，用句通俗的話說就是女的沒有男的心眼多。

二、學習方法的問題。

學習好壞，除卻其他的因素之外，學習方法是很重要的。個別學生，看似“上課睡覺，作業胡寫”，但是他心中有數，他不但記性好，而且他知道這節課的知識點是啥，只要聽了老師講的關鍵處，其他的他就不在意了。

再者，這樣的學生，一般都會課前預習，知道自己上課時該聽些什麼，聽過了自己需要，老師再講其他，他就不聽了。

而那些看著每節課都在認真聽的，卻沒有聽進去。看著做得端端正正，卻不知道腦子裡在想些什麼，看似在聽，其實沒有聽。這樣的學生，老師在提問他們問題時，他們卻總不能準確地知道老師要他們回答的是什麼問題。所以很顯然，他們的思想在嚴重地開小差。

三、智力因素。不得不承認的是，人與人之間的智力差距有時是很大的。特別是兩個具體的人之間。有的人一聽就懂，一看就會。有的人再怎麼教也教不會，用一句通俗的歇後語說就是：屬老鼠的——丟爪就忘。早上學的，下午就忘了，今天學的明天就忘了，他們學得比忘得快，怎麼能學會呢？

總之，只要考試成績好，那就說明這位學生學了，至於怎麼學的，他自己清楚；只要考得不好，那就說明這位學生沒好好學，至少是沒堅持好好學。