應該問人文學科的優勢，畢竟一個人無論學文學理該聰明的地方都聰明，不受學文學理的影響。同一個學生，可以學文，也可以學理，難道學理時候聰明的地方比如悟性高，學文以後就不高了嗎？

再厲害的思維要是沒有跟得上的語言表達能力也難以為社會發展作出貢獻。比如你腦子裡有相對論概念，但是你的語言表達能力表達不出，你也不會成為愛因斯坦，你腦子裡有可是你描述不出來啊，不為大家所知，就對社會繼續發展沒有貢獻。

社會的發展需要科技也需要人文，而很多時候人文統領社會的發展。

嗯，我先學文後學理。

這麼說吧，一般說學生的聰明，是指能夠快速理解老師所講的內容，並且加以運用，在做題時，思路能夠開啟，在理科上就體現上難題能夠做得出來，每次數學物理等分數都不低，解題思路很快，方法比較多。

同樣的，這種聰明也體現在文科上。如果一個人真的聰明，他的文科和理科都不會太差，只是哪方面更喜歡更擅長的問題。

文科生的聰明，在於能否迅速從一段文字中提取出關鍵資訊，理解文字所表述的內容，對文字的運用是否恰當合理，論述是否清晰明瞭，語言表達是否清晰，能夠讓其它人理解自己。這些都是文科生的聰明。

文科生聰明，那他的思維也是清晰的，所以在使用文字，表達語言，提取資訊時能夠快速地獲取，如果一個人思維混亂，很難去讀懂一段正常的文字，你絕對不會說他是聰明的。

文科也需要思維方法，研究方法，對這些的掌握與運用就能體現出聰明之處了。

不管文科還是理科，聰明還是不聰明，都有一個學習積累的過程。不學習不積累，聰明的人也會變成傻子。