好老師都特別受學生愛戴，這是無需置疑的。
韓愈在《師說》裡寫到：“師者，所以傳道受業解惑也。”這就是說，老師是來傳授道理，講授學業，解答疑難問題的。鑑於此，老師們都明白這個稱謂肩上擔子的分量。一代一代的老師以身作則，嚴於律己。他們不僅從師德上做學生的表率，在文化知識上也努力使自己成為一個博古通今，學富五車，知識淵博的人。
他們對教學兢兢兢業業，精益求精，常常備課到深夜。乃至為了備好課，查資料，跑書店用了超出一節課幾倍的時間。
好老師對講課、板書是精心設計的。講課是老師向學生傳授知識的重要途徑。講課既是一門技術，也是一門藝術。什麼時候用什麼語言，什麼時候該穿插什麼樣的課外有關材料，什麼時候該來一段肢體表演，認真的老師都是在課前有了精心準備的。他們的課講得生動有趣，知識點一環緊連一環。學生在輕鬆、愉悅的氛圍中不僅學到了知識，也受到了老師授課藝術的陶冶。
板書設計，好老師也常以絕活呈現在學生眼前。好老師在書法上也是很講究的。他們深知儘管滿腹經綸，備課認真，可一手橫斜豎歪的拙劣板書就降低了自己在學生心目中的分寸。為此，他們“夏練三伏，冬練三九”，見縫插針，甚至坐在公車上也寫它個八字十字。這當然，他們遒勁、漂亮的板書也贏得了學生的交口稱讚。
好老師是非常關心學生的。他們除了認真地讓學生學到知識外，他們對學生的成長、生活乃至情緒變化的關心也是很到位的。他們家訪，給學生談心，不斷地給學生以鼓勵、表揚。學生說老師是我們的貼心人，他們不是父母勝似父母。
總之，好老師肯定是受學生愛戴的，有哪一個學生不愛戴好老師呢！願從事教學的老師們爭做學生愛戴的好老師吧！
好老師都特別受學生愛戴，這是無需置疑的。
韓愈在《師說》裡寫到：“師者，所以傳道受業解惑也。”這就是說，老師是來傳授道理，講授學業，解答疑難問題的。鑑於此，老師們都明白這個稱謂肩上擔子的分量。一代一代的老師以身作則，嚴於律己。他們不僅從師德上做學生的表率，在文化知識上也努力使自己成為一個博古通今，學富五車，知識淵博的人。
他們對教學兢兢兢業業，精益求精，常常備課到深夜。乃至為了備好課，查資料，跑書店用了超出一節課幾倍的時間。
好老師對講課、板書是精心設計的。講課是老師向學生傳授知識的重要途徑。講課既是一門技術，也是一門藝術。什麼時候用什麼語言，什麼時候該穿插什麼樣的課外有關材料，什麼時候該來一段肢體表演，認真的老師都是在課前有了精心準備的。他們的課講得生動有趣，知識點一環緊連一環。學生在輕鬆、愉悅的氛圍中不僅學到了知識，也受到了老師授課藝術的陶冶。
板書設計，好老師也常以絕活呈現在學生眼前。好老師在書法上也是很講究的。他們深知儘管滿腹經綸，備課認真，可一手橫斜豎歪的拙劣板書就降低了自己在學生心目中的分寸。為此，他們“夏練三伏，冬練三九”，見縫插針，甚至坐在公車上也寫它個八字十字。這當然，他們遒勁、漂亮的板書也贏得了學生的交口稱讚。
好老師是非常關心學生的。他們除了認真地讓學生學到知識外，他們對學生的成長、生活乃至情緒變化的關心也是很到位的。他們家訪，給學生談心，不斷地給學生以鼓勵、表揚。學生說老師是我們的貼心人，他們不是父母勝似父母。
總之，好老師肯定是受學生愛戴的，有哪一個學生不愛戴好老師呢！願從事教學的老師們爭做學生愛戴的好老師吧！