其實個人認為,每個來到這個世界上的孩子都是天才,都是自帶著“飯碗”來的,只不過是有的是“大碗”,有的是“小碗”。
因為每個孩子在這世上都是獨一無二的,都是有著與眾不同的長處和“靈性”。但是,隨著時間的推移,隨著環境的改變,漸漸地,與眾不同的“靈性”也就慢慢地淡化並消失了。
那麼父母怎樣做才能充分地把孩子自帶的“天才飯碗”保持好併發揮到極致呢?
1、用敏銳的眼光發現孩子的長處
父母在與眾不同孩子的相處過程中,用心地觀察孩子的一舉一動,一言一行。是好動還是好靜;是行動反應敏捷還是說話口齒清晰;是喜歡畫畫還是喜歡音樂又或是心靈手巧愛動手。
總之,就是透過長期細緻的觀察,來發現孩子喜歡的擅長的,哪怕是細微的長處和亮點。
2、在生活中和學習中加以培養
發現了長處和亮點後,要在生活和學習的各方面加以引導和培養。要充分利用一切機會重點強調和表揚孩子在長處方面做的事情。比如,有繪畫天賦的孩子,對色彩很敏感,有豐富的想象力,父母就應該創造一切機會,多帶孩子到大自然中去,引導他多觀察大自然中的一草一木,培養他養成多觀察、多思考的好習慣。
3、把長處深耕並系統學習
有了方向,這時父母要有一個清晰的頭腦,要理性地看待孩子的長處。要主動地為孩子去營造一個良好的學習環境和發展環境。處在這個階段的時候,也是考驗父母境界和眼界的時候。
有智慧有眼界的父母是為孩子“搭梯子”,儘可能地讓孩子到有此專業的教育機構去系統的學習或者是讓專業的老師來輔導孩子。
沒有眼界和境界的父母,只會讓孩子順其自然,出生時自帶的“靈性”也就隨著時間的推移自生自滅了。
出生時的“靈性”天分,加上後天的努力,以及父母的“慧眼識珠”,才能造就出天才。
其實個人認為,每個來到這個世界上的孩子都是天才,都是自帶著“飯碗”來的,只不過是有的是“大碗”,有的是“小碗”。
因為每個孩子在這世上都是獨一無二的,都是有著與眾不同的長處和“靈性”。但是,隨著時間的推移,隨著環境的改變,漸漸地,與眾不同的“靈性”也就慢慢地淡化並消失了。
那麼父母怎樣做才能充分地把孩子自帶的“天才飯碗”保持好併發揮到極致呢?
1、用敏銳的眼光發現孩子的長處
父母在與眾不同孩子的相處過程中,用心地觀察孩子的一舉一動,一言一行。是好動還是好靜;是行動反應敏捷還是說話口齒清晰;是喜歡畫畫還是喜歡音樂又或是心靈手巧愛動手。
總之,就是透過長期細緻的觀察,來發現孩子喜歡的擅長的,哪怕是細微的長處和亮點。
2、在生活中和學習中加以培養
發現了長處和亮點後,要在生活和學習的各方面加以引導和培養。要充分利用一切機會重點強調和表揚孩子在長處方面做的事情。比如,有繪畫天賦的孩子,對色彩很敏感,有豐富的想象力,父母就應該創造一切機會,多帶孩子到大自然中去,引導他多觀察大自然中的一草一木,培養他養成多觀察、多思考的好習慣。
3、把長處深耕並系統學習
有了方向,這時父母要有一個清晰的頭腦,要理性地看待孩子的長處。要主動地為孩子去營造一個良好的學習環境和發展環境。處在這個階段的時候,也是考驗父母境界和眼界的時候。
有智慧有眼界的父母是為孩子“搭梯子”,儘可能地讓孩子到有此專業的教育機構去系統的學習或者是讓專業的老師來輔導孩子。
沒有眼界和境界的父母,只會讓孩子順其自然,出生時自帶的“靈性”也就隨著時間的推移自生自滅了。
出生時的“靈性”天分,加上後天的努力,以及父母的“慧眼識珠”,才能造就出天才。