首先你得確認老師找你麻煩的原因，這個很重要
比如我在高中的時候老師總是在班裡不點名的罵我，因為我當時成績不好還亂說話。
其次你得確認你老師是個怎麼樣的人，他找你麻煩這件事本身會有什麼影響。比如我們高中的老師雖然天天嘴上完全不饒人的不點名罵人，不過他在內心裡是公正公平的，你遇到問題困難還會去幫你，他內心裡是真的想讓你變好，只是實在脾氣不好。這一點很重要。
首先我們說第一個，老師為什麼找你麻煩，簡單說幾種情況
1，你學習不好，可能跟我一樣在紀律上還不遵守
2，你學習較好，但是可能不討老師喜歡（這裡邊原因很多）
3，最無恥的一種情況，但是也挺常見的，災難捐款的時候你捐的少，付費的補課班你不報名，家長會沒給老師發紅包。（這種情況是存在的，尤其是發紅包和付費補課班的問題，老師裡渣滓還是有的）
可能是因為我從小也經常被老師找麻煩的原因，題主你這麼簡簡單單的有一句話提問在很多人看來是小事，但是正是這種觀念讓目前校園欺凌和校園歧視氾濫卻鮮有人問津。
所以我願意相信你真的遇到了麻煩，雖然只是簡簡單單問了這麼一個問題
我從小被老師找麻煩也很多，說實話我也很刺頭，我覺得這種事應該這麼處理
如果是情況1，老師在道德上也沒什麼壞心思，找你麻煩和對你的偏見也在一個相對低的水平。那我建議題主好好學習，遵守紀律。學生時代的可貴只有你回頭的時候才明白。
如果是情況2，比較少見，也有，原因可能甚至是處於老師對你外貌和一種感覺上的討厭，這種情況我建議題主夾著尾巴做人，低頭不見抬頭見的，只要老師不做過分出格的事情，多一事不如少一事（老師做的比較過分了另說。）
如果是情況3，果斷要把這件事情告訴家長，並且讓家長冷靜處理此事，必要時需要轉學，換班級，這種事千萬不能藏著掖著，不然時間荒廢了，被耽誤的是你自己
首先你得確認老師找你麻煩的原因，這個很重要
比如我在高中的時候老師總是在班裡不點名的罵我，因為我當時成績不好還亂說話。
其次你得確認你老師是個怎麼樣的人，他找你麻煩這件事本身會有什麼影響。比如我們高中的老師雖然天天嘴上完全不饒人的不點名罵人，不過他在內心裡是公正公平的，你遇到問題困難還會去幫你，他內心裡是真的想讓你變好，只是實在脾氣不好。這一點很重要。
首先我們說第一個，老師為什麼找你麻煩，簡單說幾種情況
1，你學習不好，可能跟我一樣在紀律上還不遵守
2，你學習較好，但是可能不討老師喜歡（這裡邊原因很多）
3，最無恥的一種情況，但是也挺常見的，災難捐款的時候你捐的少，付費的補課班你不報名，家長會沒給老師發紅包。（這種情況是存在的，尤其是發紅包和付費補課班的問題，老師裡渣滓還是有的）
可能是因為我從小也經常被老師找麻煩的原因，題主你這麼簡簡單單的有一句話提問在很多人看來是小事，但是正是這種觀念讓目前校園欺凌和校園歧視氾濫卻鮮有人問津。
所以我願意相信你真的遇到了麻煩，雖然只是簡簡單單問了這麼一個問題
我從小被老師找麻煩也很多，說實話我也很刺頭，我覺得這種事應該這麼處理
如果是情況1，老師在道德上也沒什麼壞心思，找你麻煩和對你的偏見也在一個相對低的水平。那我建議題主好好學習，遵守紀律。學生時代的可貴只有你回頭的時候才明白。
如果是情況2，比較少見，也有，原因可能甚至是處於老師對你外貌和一種感覺上的討厭，這種情況我建議題主夾著尾巴做人，低頭不見抬頭見的，只要老師不做過分出格的事情，多一事不如少一事（老師做的比較過分了另說。）
如果是情況3，果斷要把這件事情告訴家長，並且讓家長冷靜處理此事，必要時需要轉學，換班級，這種事千萬不能藏著掖著，不然時間荒廢了，被耽誤的是你自己