小孩四歲半到五歲半，上學前班比較好。因工作常常調動，會影響孩子上幼兒園或上學的。所以同班生相差一，兩歲。@上世紀五十年代初上學時，要八歲的(也叫八歲騎馬)所以一個班同學的年齡相差十多歲。

首先這時候上小學的話，一般都是六週歲的樣子的。上小學之前的學前班的話，大部分都是五週歲的樣子的，具體還是要看當時的情況的。那是不一樣的。

你是指上幼兒園嗎？三週歲的孩子完全可以送到幼兒園了，如果太晚，適應學校生活和學習相關內容就會跟不上其他孩子，畢竟現在都早早送到幼兒園了

其實，幾歲入學並不是問題的關鍵！

比起糾結孩子幾歲入學最合適，家長更應該明白的，是孩子身心到達了怎樣的發展水平才適合入學。

自然、生理、心理年齡都要適合。

每個人都有三個年齡，即自然年齡、生理年齡和心理年齡。

1.自然年齡指生存的年數；

2.生理年齡指骨骼、肌肉、器官、神經系統等的發育程度；

3.心理年齡指認知水平、社會性發展的程度。

只有三個都符合入學標準，才能說孩子是適合入學的。研究表明，6歲時，34%的孩子生理年齡或心理年齡滯後於自然年齡。而這超過1/3的孩子正是那些進入小學後跟不上學習進度的孩子。

根據兒童身心發育情況，剛滿六歲的孩子身心發展各方面都比較難跟上小學的學習節奏；孩子入學至少應該六歲半，七歲以後入學的孩子往往能更好地適應學習進度。同時，專家還建議，女孩心智發展地更早，男孩應該比女孩更晚一些入學。

很多家長都認為，讓孩子早點上學，至少能夠讓孩子別輸在起跑線上。因此，調查顯示80%的小學生都上過學前班。

但是大資料卻告訴我們，早點上學，提前搶跑，並不能讓孩子贏在起跑線上。在成績優秀的小學生中，“沒上過學前班”比“上過學前班的”多10.89%，而成績較差的小學生中，“上過學前班的”比“沒上過學前班的”多10%。這就告訴我們，學前班不僅沒能幫助小學生贏得任何學業優勢，反而因為讓孩子過早學習引發挫敗感，降低孩子學習的自信心和興趣，從而產生了學業上的倦怠和鬆懈。