你不要把你兒時受到的待遇放到自己孩子身上！
為什麼會這麼說，好多時候可能來自自己潛意識，可能在你兒時，在寫作業時，父母的態度可能讓你留下了不好的印象，但是時境過遷，可能自己都忘記了，但是就在自己的潛意識中，卻不會消失，面對自己的孩子，有時表現出非常的不耐心，但是面對其他的孩子，即使非常笨，但是也會耐心的去講解無數次，這會讓別人看來你是多麼的有愛心，面對自己的孩子卻不會這樣。
這樣的事情其實也經常發生在很多人的身上。我覺得自己的孩子無論是反應能力快還是慢，都是自己的孩子，放下那些來自自己內心的不爽，耐心的去講解，要及時的給自己的孩子樹立信心，告訴他，他是很優秀的。請記住，不要忘記吝惜給孩子鼓勵，要誇就真心誠意的誇，讓他能體會到他是真正的優秀，這樣，孩子長大後，起碼不會自卑，是很自信，並且不像其他孩子那樣扭扭捏捏，大氣。如果你不信，可以試試哦！要拿出真心的非常喜歡自己的孩子。在兒時若有這樣的環境影響著他，我真的好羨慕。
教孩子寫作業，發火也要在發火前問問自己，到底應不應該發火，為什麼要發火，怎麼做才能減少或者不讓你發火，自己思考後，就要反思自己的孩子是不是不認真，粗心，還是真的不會做，還是老師講解或者你的多次講解孩子都根本沒聽懂。在這些都充分思考後，我相信你自己肯定有解決辦法了吧！並且他做對後，讓他時刻牢記成功的感覺竟然這麼美妙，那麼遇到任何事，他都不會先考慮退縮，而是想的是成功後，自己會有怎麼樣的成就感，他會無法自拔，總會迎頭解決困難。父母在給適當的幫助，還有那些不能成功的呢？
如果有機會多帶孩子出去走走看看，並且在出去的同時，要讓他多思考，為什麼會這樣，這些事物的發展，為什麼會這樣子，一些物理現象或者別的現象，能解釋的情況下，多和孩子去交流，激發他探索的愛好。並且要充分的去思考或者觀察它還有哪些愛好，對哪些比較感興趣，會不會發展成一個興趣，可以嘗試的去報班，為他的德智體美打下良好的基礎。孩子的身心健康發展好了，以後就會更加的優秀。並且要多觀察他的一些變化。為了更好的相處做準備。
你不要把你兒時受到的待遇放到自己孩子身上！
為什麼會這麼說，好多時候可能來自自己潛意識，可能在你兒時，在寫作業時，父母的態度可能讓你留下了不好的印象，但是時境過遷，可能自己都忘記了，但是就在自己的潛意識中，卻不會消失，面對自己的孩子，有時表現出非常的不耐心，但是面對其他的孩子，即使非常笨，但是也會耐心的去講解無數次，這會讓別人看來你是多麼的有愛心，面對自己的孩子卻不會這樣。
這樣的事情其實也經常發生在很多人的身上。我覺得自己的孩子無論是反應能力快還是慢，都是自己的孩子，放下那些來自自己內心的不爽，耐心的去講解，要及時的給自己的孩子樹立信心，告訴他，他是很優秀的。請記住，不要忘記吝惜給孩子鼓勵，要誇就真心誠意的誇，讓他能體會到他是真正的優秀，這樣，孩子長大後，起碼不會自卑，是很自信，並且不像其他孩子那樣扭扭捏捏，大氣。如果你不信，可以試試哦！要拿出真心的非常喜歡自己的孩子。在兒時若有這樣的環境影響著他，我真的好羨慕。
教孩子寫作業，發火也要在發火前問問自己，到底應不應該發火，為什麼要發火，怎麼做才能減少或者不讓你發火，自己思考後，就要反思自己的孩子是不是不認真，粗心，還是真的不會做，還是老師講解或者你的多次講解孩子都根本沒聽懂。在這些都充分思考後，我相信你自己肯定有解決辦法了吧！並且他做對後，讓他時刻牢記成功的感覺竟然這麼美妙，那麼遇到任何事，他都不會先考慮退縮，而是想的是成功後，自己會有怎麼樣的成就感，他會無法自拔，總會迎頭解決困難。父母在給適當的幫助，還有那些不能成功的呢？
如果有機會多帶孩子出去走走看看，並且在出去的同時，要讓他多思考，為什麼會這樣，這些事物的發展，為什麼會這樣子，一些物理現象或者別的現象，能解釋的情況下，多和孩子去交流，激發他探索的愛好。並且要充分的去思考或者觀察它還有哪些愛好，對哪些比較感興趣，會不會發展成一個興趣，可以嘗試的去報班，為他的德智體美打下良好的基礎。孩子的身心健康發展好了，以後就會更加的優秀。並且要多觀察他的一些變化。為了更好的相處做準備。