“女媧為什麼要造人？”這是吳老師在課堂問我們的一個問題。 “請大家開啟‘大腦電視機’思考這樣一個問題：女媧為什麼要造人。”吳老師說。 頓時我們議論紛紛。 五分鐘後—— a回答說：“她覺得在這天地之間，應該添一點什麼東西進去，讓它……” 全班進入睡夢之中—— 幸虧吳老師頭腦清醒，及時阻止了a的朗讀，才使全班醒過來。 繼續上課—— b回答說“女媧生病了，過了好久才擺脫病痛的折磨，這一次教訓使一向節省的女媧下定決心找一個保姆，可是最近神的條件好了，沒幾個神願意當保姆，保姆的工資越來越高，女媧捨不得花錢，她突發奇想，用土捏成了一個個‘保姆’……” c回答說：“女媧想打麻將，但一缺三，現在天界有了網際網路，什麼事都上電腦，以前她的‘麻友’都到電腦上打麻將了，女媧家裡沒電腦，而且最近她手頭也有點緊，所以她想到了造人。” 全班鬨堂大笑。咦，老師的表情好奇怪呦！他轉過身去，在黑板上寫了兩個字：惡搞！不一會兒，我們陷入了吳老師苦口婆心的的訓斥中—— 終於，老師停止了他的發言：“下一個？” d站起來，說：“最近森林裡出了夥強盜，以獅虎為首領，時不時來找女媧的麻煩，雖然只是一幫畜生，但多起來也不好對付，本來想到天界去買個保險，又怕別的神仙笑話，打不過一幫畜生，也想想當一個神仙怎麼能沒保鏢呢，所以，一個個‘保鏢’誕生了……” …… …… “零零零……”下課鈴響了，大家個個整裝待發，只等著吳老師一聲令下，便向門口衝去。 “下課！”這句驚天地，泣鬼神的聲音觸動了我們每一根神經。幾秒鐘後，教室裡只有寥寥無幾的幾個人。 這節課，我真正發現我們班同志的腦細胞實在是太多了，幸虧我記性太好了，才把這些公佈於世。 我：女媧娘娘！您為什麼造人？ 女媧：天漏了，我好不容易補上，不造些人，我找誰收維修費去？ 我：那您為什麼把人分男女？ 女媧：我本身不男不女，我想知道男和女哪個厲害些？ 我：結果呢？ 女媧：我又補了一回天！
“女媧為什麼要造人？”這是吳老師在課堂問我們的一個問題。 “請大家開啟‘大腦電視機’思考這樣一個問題：女媧為什麼要造人。”吳老師說。 頓時我們議論紛紛。 五分鐘後—— a回答說：“她覺得在這天地之間，應該添一點什麼東西進去，讓它……” 全班進入睡夢之中—— 幸虧吳老師頭腦清醒，及時阻止了a的朗讀，才使全班醒過來。 繼續上課—— b回答說“女媧生病了，過了好久才擺脫病痛的折磨，這一次教訓使一向節省的女媧下定決心找一個保姆，可是最近神的條件好了，沒幾個神願意當保姆，保姆的工資越來越高，女媧捨不得花錢，她突發奇想，用土捏成了一個個‘保姆’……” c回答說：“女媧想打麻將，但一缺三，現在天界有了網際網路，什麼事都上電腦，以前她的‘麻友’都到電腦上打麻將了，女媧家裡沒電腦，而且最近她手頭也有點緊，所以她想到了造人。” 全班鬨堂大笑。咦，老師的表情好奇怪呦！他轉過身去，在黑板上寫了兩個字：惡搞！不一會兒，我們陷入了吳老師苦口婆心的的訓斥中—— 終於，老師停止了他的發言：“下一個？” d站起來，說：“最近森林裡出了夥強盜，以獅虎為首領，時不時來找女媧的麻煩，雖然只是一幫畜生，但多起來也不好對付，本來想到天界去買個保險，又怕別的神仙笑話，打不過一幫畜生，也想想當一個神仙怎麼能沒保鏢呢，所以，一個個‘保鏢’誕生了……” …… …… “零零零……”下課鈴響了，大家個個整裝待發，只等著吳老師一聲令下，便向門口衝去。 “下課！”這句驚天地，泣鬼神的聲音觸動了我們每一根神經。幾秒鐘後，教室裡只有寥寥無幾的幾個人。 這節課，我真正發現我們班同志的腦細胞實在是太多了，幸虧我記性太好了，才把這些公佈於世。 我：女媧娘娘！您為什麼造人？ 女媧：天漏了，我好不容易補上，不造些人，我找誰收維修費去？ 我：那您為什麼把人分男女？ 女媧：我本身不男不女，我想知道男和女哪個厲害些？ 我：結果呢？ 女媧：我又補了一回天！