一、作為一個實戰鷹派培訓講師，首先要具備一定的在人前講話的膽量，避免站上講臺之後的緊張和慌張，也要避免不切實際的誇張和囂張，這就需要透過無數次的鍛鍊和不斷的實踐來培養。
二、作為一個實戰鷹派培訓師，要擅於編寫相關的培訓資料，做好課程設計，要具備一定的專業能力，在培訓之前要對內容進行反覆的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為對內容不專業而詞不達意，並且所有內容要有邏輯性，保證內容的通慣性。
三、作為一個實戰鷹派培訓師，講課的內容要生動，要記住，培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與。所以，需要掌握好和學員之間的配合互動，要透過各種技巧來醞釀培訓的效果。如眼神交流、語言交流、議題互動、小組討論等都是培訓過程中需要運用和注意的環節。
四、作為一個實戰鷹派培訓師，要有空杯心態。就是學習的心態。對培訓師來說，學習與持續學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受知識，自身就必須擁有更多更高層次的知識。
五、作為一個實戰鷹派培訓師，準備永遠比資歷更重要。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我們看到的是練榮斌老師在臺上高超的指導技巧，但背後是他勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！
六、作為一個實戰鷹派培訓師，要善於應變。根據現場學員的情況、反應，及時調整課程的內容及授課方法，積極主動地調動學員氣氛，以求課程達到更好的效果。
七、作為一個實戰鷹派培訓師，要找到自己的風格定位、把握住學員的學習心理、提升自身的能力。首先要根據自己的體型、風格和擅長的方面，確定自己是領導型、學者型、幽默型、實用型、技術型講師。另外還要掌握成人學習心理，找到學員排斥學習的原因，找到針對性的對策，讓學員有成就感。最重要的是要提升自己的能力，包括：表達能力、專業技能、激勵能力、製作能力、反應能力、學習能力，讓自己的語言更精準。
八、作為一個實戰鷹派培訓師，不只是課前對被培訓物件進行調研和需求分析，課程的安排、資源的整合以及過程中的有效表達才是決定一堂課是否有效、是否被大多數學員理解和吸收，並且能運用，這一系統的環節才是一個好的培訓師應具備的素質，講什麼不重要，如何講才是值得培訓師認真思考的問題。
一、作為一個實戰鷹派培訓講師，首先要具備一定的在人前講話的膽量，避免站上講臺之後的緊張和慌張，也要避免不切實際的誇張和囂張，這就需要透過無數次的鍛鍊和不斷的實踐來培養。
二、作為一個實戰鷹派培訓師，要擅於編寫相關的培訓資料，做好課程設計，要具備一定的專業能力，在培訓之前要對內容進行反覆的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為對內容不專業而詞不達意，並且所有內容要有邏輯性，保證內容的通慣性。
三、作為一個實戰鷹派培訓師，講課的內容要生動，要記住，培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與。所以，需要掌握好和學員之間的配合互動，要透過各種技巧來醞釀培訓的效果。如眼神交流、語言交流、議題互動、小組討論等都是培訓過程中需要運用和注意的環節。
四、作為一個實戰鷹派培訓師，要有空杯心態。就是學習的心態。對培訓師來說，學習與持續學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受知識，自身就必須擁有更多更高層次的知識。
五、作為一個實戰鷹派培訓師，準備永遠比資歷更重要。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我們看到的是練榮斌老師在臺上高超的指導技巧，但背後是他勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！
六、作為一個實戰鷹派培訓師，要善於應變。根據現場學員的情況、反應，及時調整課程的內容及授課方法，積極主動地調動學員氣氛，以求課程達到更好的效果。
七、作為一個實戰鷹派培訓師，要找到自己的風格定位、把握住學員的學習心理、提升自身的能力。首先要根據自己的體型、風格和擅長的方面，確定自己是領導型、學者型、幽默型、實用型、技術型講師。另外還要掌握成人學習心理，找到學員排斥學習的原因，找到針對性的對策，讓學員有成就感。最重要的是要提升自己的能力，包括：表達能力、專業技能、激勵能力、製作能力、反應能力、學習能力，讓自己的語言更精準。
八、作為一個實戰鷹派培訓師，不只是課前對被培訓物件進行調研和需求分析，課程的安排、資源的整合以及過程中的有效表達才是決定一堂課是否有效、是否被大多數學員理解和吸收，並且能運用，這一系統的環節才是一個好的培訓師應具備的素質，講什麼不重要，如何講才是值得培訓師認真思考的問題。