說在前面——“說話晚的孩子都不正常嗎?NO”,有很多孩子確實“冒話”稍晚一些,這不代表他們語言發育出現問題,只是個體差異而已。
但是,說話早與晚應該得到重視,這是預防語言障礙問題的一個風向標。一般認為與同齡人語言差距超過6個月,就值得重視和警惕!
一般幼兒在11個月左右開口,如果17-24個月還不開口說話,那麼應該算不正常。
但是語言發育問題,僅憑觀察開口說話早晚還不夠。還要注意聽力問題,模仿能力,注意力,精神狀態,甚至一些基本的運動能力也值得關注。
曾經接待過一個諮詢,有個孩子大運動發育異常,有些輕度的痙攣,抱得時候頭總是無力,小手總是握成拳頭打不開,而且哺乳困難,在6個月的時候還不能模仿父母發聲,在11個月的時候不開口說話。這個時候孩子的語言發育問題,就不能等到2歲時再進行觀察了,因為很多異常行為,已經表明寶寶的發育出現了問題,需要及早應對。
有些時候,為了保險一點,我們會提醒父母觀察,寶寶在6個月時是否會用聲音迴應,眼神是否能夠跟蹤移動目標,喜怒哀樂等情緒是否正常,能夠被聲音吸引尋找聲源等。
而不是單純的用開口講話早晚來判斷語言問題。因為一旦發現語言發育遲緩跡象,說明問題已經存在了。
發育遲緩表現及觀察辦法
1.開口時間晚。開口說話以第一次說有意義的詞語為標誌,基本上都在1.5歲以後,大部分語言發育遲緩兒童在2-3歲期間開口說話,有的甚至要到4歲或者更晚才會開口說話。
2.語言內涵貧乏。語言發育遲緩兒童往往只能表達很單一且固定的內容,部分語言發育遲緩兒童表現為表達上面的語法知識匱乏,如語言不連貫,只能說單詞。許多患兒至3、4歲時仍只能說2、3個字的短語,甚至56歲時才會說簡短的、內容貧乏、不合語法的句子。
3.交流能力差、發音不清楚。表現出不會與人交流,不少患兒有視線不合、多動,不與小朋友玩等行為方面的表現;還有部分語言發育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合
6.語言理解能力差、思維能力、記憶能力落後。表現為不能理解詞義及用詞表達其意思,對語言與現實聯絡方面缺少邏輯認知,理解記憶語言符號能力差,說過就忘,毫無概念。
說在前面——“說話晚的孩子都不正常嗎?NO”,有很多孩子確實“冒話”稍晚一些,這不代表他們語言發育出現問題,只是個體差異而已。
但是,說話早與晚應該得到重視,這是預防語言障礙問題的一個風向標。一般認為與同齡人語言差距超過6個月,就值得重視和警惕!
一般幼兒在11個月左右開口,如果17-24個月還不開口說話,那麼應該算不正常。
但是語言發育問題,僅憑觀察開口說話早晚還不夠。還要注意聽力問題,模仿能力,注意力,精神狀態,甚至一些基本的運動能力也值得關注。
曾經接待過一個諮詢,有個孩子大運動發育異常,有些輕度的痙攣,抱得時候頭總是無力,小手總是握成拳頭打不開,而且哺乳困難,在6個月的時候還不能模仿父母發聲,在11個月的時候不開口說話。這個時候孩子的語言發育問題,就不能等到2歲時再進行觀察了,因為很多異常行為,已經表明寶寶的發育出現了問題,需要及早應對。
有些時候,為了保險一點,我們會提醒父母觀察,寶寶在6個月時是否會用聲音迴應,眼神是否能夠跟蹤移動目標,喜怒哀樂等情緒是否正常,能夠被聲音吸引尋找聲源等。
而不是單純的用開口講話早晚來判斷語言問題。因為一旦發現語言發育遲緩跡象,說明問題已經存在了。
發育遲緩表現及觀察辦法
1.開口時間晚。開口說話以第一次說有意義的詞語為標誌,基本上都在1.5歲以後,大部分語言發育遲緩兒童在2-3歲期間開口說話,有的甚至要到4歲或者更晚才會開口說話。
2.語言內涵貧乏。語言發育遲緩兒童往往只能表達很單一且固定的內容,部分語言發育遲緩兒童表現為表達上面的語法知識匱乏,如語言不連貫,只能說單詞。許多患兒至3、4歲時仍只能說2、3個字的短語,甚至56歲時才會說簡短的、內容貧乏、不合語法的句子。
3.交流能力差、發音不清楚。表現出不會與人交流,不少患兒有視線不合、多動,不與小朋友玩等行為方面的表現;還有部分語言發育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合
6.語言理解能力差、思維能力、記憶能力落後。表現為不能理解詞義及用詞表達其意思,對語言與現實聯絡方面缺少邏輯認知,理解記憶語言符號能力差,說過就忘,毫無概念。