我有一個同學叫沈一諾，她成績好，手巧，但我最敬佩她的是樂於助人。

有一次美術課上，我忘帶了水彩筆，十分焦急，像熱鍋上的螞蟻。突然，身後傳來一個關切的聲音：“你怎麼了？身體不舒服？還是水彩筆沒帶？”我支支吾吾地說：“我……我水彩筆沒帶。”“沒關係，我借你吧！”話音剛落，她就把水彩筆塞到我手裡。“那你怎麼辦，”我看了看錶，“馬上就要上課了！”“沒關係”她不緊不慢地說。“我去借一下好了。”我急忙把水彩筆塞到她手裡：“還是我去借好了。”“不用，不用”，她把水彩筆塞到我手裡，“如果沒人借你呢？這節課一定要帶水彩筆的，所以沒人借你，我去別的班接一下吧！”"謝謝你，沈一諾！”

“不客氣！”說完一溜煙跑出門外，借水彩筆去了。

還有一次，早上有人管著，我說我去拿一下東西，正巧沈一諾過來了，她問道“你怎麼了？”“我又忘帶東西了。”“什麼東西？”“語文書”。我不好意思地說道。“哦，我陪你一起等吧！”“不用了，你揹著個大書包，沈甸甸的，你回教室吧！”“沒事，我不覺得沉。”沈一諾一直陪著我等到媽媽送來為止。

沈一諾真是樂於助人，沈一諾是我的榜樣，我也要做一個樂於助人的好孩子。

1．你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生. 　　2．文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束. 　　3．對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意為老師再解釋一下嗎? 　　4．你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習.文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映.你認為呢? 　　5．太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽.語言流暢至極,通感運用尤為巧妙.你的筆鋒具有徵服力和感染力.努力,再創輝煌! 　　6．你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢.文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格.願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善! 　　7．行文筆鋒犀利,旁徵博引,根底深厚.雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已.再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀! 　　8．涉世不深的少年走近複雜的社會,這本身就是一種睿智.文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步.不足是議論略感缺乏稜角.要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻.繼續練筆,你會更出色!