好多家長特別想多瞭解學校、多瞭解老師、多瞭解孩子在校的情況，卻苦於找不到與老師溝通的機會。一來是家長忙，不能在工作期間跑去找老師；二是老師也不可能在上課期間接待家長。打電話吧，由於時間的關係說清不了什麼，而且這裡還有一個禮貌的問題，什麼時間打合適，向老師提出問題，老師能否馬上回答得很貼切。

有的家長擔心孩子是否能把“訊息”及時傳遞到，沒準兒擔心老師或家長寫了什麼“告狀”的話，孩子怕挨訓，就私自扣下了。我覺得這不是孩子的問題，而是大人的問題。家長與老師交流的目的不是“告狀”，即使在寫到孩子的一些缺點時，我也會比較注意措辭，讓孩子覺得媽媽和老師是為自己好。

家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，家長及時與老師保持溝通，有利於孩子的成長，使教育沒有死角，一切都處於Sunny之中。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。

家長與老師交流的目的不是“告狀”，即使在寫到孩子的一些缺點時，我也會比較注意措辭，讓孩子覺得媽媽和老師是為自己好。

家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，家長及時與老師保持溝通，有利於孩子的成長，使教育沒有死角，一切都處於Sunny之中。

謝邀！事實真是如此嗎？我只想說:歐買嘎！亮瞎了我這24K的純金眼！ 我只想說這位家長多慮了，我們可以理性的分析一下！作為老師特別是幼兒園，其孩子的思維，孩子的自律性尚有不足，為了維持正常教學！老師為樹立其形象，學習的嚴肅性！往往都固守成規教學方式，變得極其嚴厲！老師這樣做估計是顧及到其他孩子效仿影響到課堂的紀律性！ 作為家長無需顧慮太多，有什麼說什麼，嘴都想不開怎麼能從老師那瞭解孩子學習狀況呢。你接孩子看見老師寒暄幾句！我聽孩子說了，老師真幽默！老師聽了肯定會解釋，很容易就瞭解實情了 老師的做法也有些欠妥，還是做些正面教育。中間都有課間時間有什麼事可以這個時間段解決！畢竟是幼兒園，還小。別給孩子嚇到了！有些事孩子們還沒有主觀意識！多點包容，家長和老師都多理解點！ 你們說說看！看一下高手們的見解！虛心學習！

我覺得一，單獨跟老師溝通，不要在公共場合或人多的時候跟老師溝通，二，信任老師，不要指責批評老師，三，就問題論問題，說話簡單明瞭，不要扯一大堆不相關的事情，耽誤老師時間。四，事先準備好談話內容。五，不要頻繁的找老師，一個學期1-2次就可以。最後我覺得多鼓勵孩子自己找老師溝通，勁量爭取孩子自己解決。

首先，這個老師的做法不太恰當，小孩有自己的身體狀況，需要上廁所時就該上，應該尊重小孩的身理特徵！第二，要告訴孩子上課中正常情況下是不允許上廁所的，會影響課堂教學，當然特殊情況要事先通告老師，讓老師有預期準備！第三，教導孩子利用好課間休息，上好廁所，而不是一味課間玩樂，正常情況下一堂40分鐘，利用好課間應該可以克服！第四，帶著孩子去走一次師訪，最好在學校裡一個既公開又安靜的地方，讓孩子自己去承認自己的做法不妥，講清楚緣由，家長尊重老師，老師就會尊重學生！