小學一年級數學第二冊《元角分的認識》習題設計
（一）基本題
1、填空。
（1）人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）一張2角可以換（ ）張1角。
一張5角可以換（ ）張1角，還可以換（ ）張2角和（ ）張1角。
（3）10元可以換（ ）1元，可以換（ ）2元，可以換（ ）張5元。
2、將正確答案的字母填在括號裡。
（1）1元和（ ）角同樣多。
A.10 B.100
（2）1角和（ ）分同樣多。
（3）1元和（ ）分同樣多。
（4）1元3角和（ ）角同樣多。
A.13 B.103
3、寫出下面的錢數。
（1）一張10元、一張5元、一張1元 （ ）元
（2）一張5元、一張2元、一張5角 （ ）元（ )角
（3）一張50元、三張10元、一張2元 （ ）元
（4）一張20元、兩張10元、一張5角 （ ）元（ ）角
（二）綜合題
1、拿出買各種東西要付的人民幣。
一支鉛筆6角 一個打火機8角
一支鋼筆5元2角 一個毽子3角
一個日記簿1元5角 一包泡麵3元4角
說明：練習前準備好元角分的錢幣。可以展現學生中不同的取法。
2、買一包泡麵正確的拿法是（ ）
A、3張1元和4張1角的人民幣
B、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣
C、1張2元，1張1角和2張2角的人民幣
D、3張1元和2張2角的人民幣
E、3張1元和1張2角，2張1角的人民幣
F、1張2元，2張5角，1張2角，2張1角的人民幣
G、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣
說明：這道題是銜接上題，讓學生在熟練認識人民幣的基礎上，會準確拿出所需要的錢幣，並採用幾種不同的拿法，從中培養學生的實際應用能力。要向學生說明，生活中只要能準確拿出指定的錢數，都是正確、可行的，生活實踐中靈活運用。
3、購物問題
（1）我有5元錢，買一個本子3元，還要找回多少錢？
（2）一支圓珠筆3元5角，一個橡皮擦1元，我有5元錢夠不夠？
（3）一盒水彩筆12元，一個調色盤4元，買這兩樣需要多少錢？我付給售貨員20元，還要找回多少元？
4、“紅領巾超市”遊戲
出示超市商品的價格，讓一部分學生當售貨員，一部分學生當顧客，進行實際購物活動。
小學一年級數學第二冊《元角分的認識》習題設計
（一）基本題
1、填空。
（1）人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）一張2角可以換（ ）張1角。
一張5角可以換（ ）張1角，還可以換（ ）張2角和（ ）張1角。
（3）10元可以換（ ）1元，可以換（ ）2元，可以換（ ）張5元。
2、將正確答案的字母填在括號裡。
（1）1元和（ ）角同樣多。
A.10 B.100
（2）1角和（ ）分同樣多。
A.10 B.100
（3）1元和（ ）分同樣多。
A.10 B.100
（4）1元3角和（ ）角同樣多。
A.13 B.103
3、寫出下面的錢數。
（1）一張10元、一張5元、一張1元 （ ）元
（2）一張5元、一張2元、一張5角 （ ）元（ )角
（3）一張50元、三張10元、一張2元 （ ）元
（4）一張20元、兩張10元、一張5角 （ ）元（ ）角
（二）綜合題
1、拿出買各種東西要付的人民幣。
一支鉛筆6角 一個打火機8角
一支鋼筆5元2角 一個毽子3角
一個日記簿1元5角 一包泡麵3元4角
說明：練習前準備好元角分的錢幣。可以展現學生中不同的取法。
2、買一包泡麵正確的拿法是（ ）
A、3張1元和4張1角的人民幣
B、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣
C、1張2元，1張1角和2張2角的人民幣
D、3張1元和2張2角的人民幣
E、3張1元和1張2角，2張1角的人民幣
F、1張2元，2張5角，1張2角，2張1角的人民幣
G、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣
說明：這道題是銜接上題，讓學生在熟練認識人民幣的基礎上，會準確拿出所需要的錢幣，並採用幾種不同的拿法，從中培養學生的實際應用能力。要向學生說明，生活中只要能準確拿出指定的錢數，都是正確、可行的，生活實踐中靈活運用。
3、購物問題
（1）我有5元錢，買一個本子3元，還要找回多少錢？
（2）一支圓珠筆3元5角，一個橡皮擦1元，我有5元錢夠不夠？
（3）一盒水彩筆12元，一個調色盤4元，買這兩樣需要多少錢？我付給售貨員20元，還要找回多少元？
4、“紅領巾超市”遊戲
出示超市商品的價格，讓一部分學生當售貨員，一部分學生當顧客，進行實際購物活動。