默寫古詩文主要的幾種題型： 一、直接型默寫題 這是一種傳統型的默寫題，又稱“機械型默寫題”，要求考生寫出指定的名篇佳作中的文句，或出上句對下旬，或出下句對上句，或出兩頭寫中間„„是難度最低的一類題。也是各地區中考中都會出現的題型。 例如：先帝不以臣卑鄙，______，______.諮臣以當世之事。（《出師表》） 二、理解型默寫題 這類題在默寫題中所佔比例越來越大。它的難度要比直接型默寫題稍大些，靈活性也強一些，它把從前死記硬背的檢測方式深化了一步。考生不僅要準確、熟練掌握原文，還要對課文內容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。 例如：《出師表》中表現諸葛亮“寵辱不驚”的語句是：______. 三、遷移型默寫題 這是一類新出現的題型。對考生的要求比較高，它將課內外的詩文聯絡起來，由內引外，注重遷移，更注重考查的靈活性、綜合性。考生只有具備一定的知識儲備量，才能從容不迫地解答。這類題的答案是豐富多彩的。 例如：我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句：______. 四、運用型默寫題 重在運用，是語文學習的一大特點，默寫題亦然。只有在靈活運用中才能真正檢驗出對所積累內容的理解。運用型默寫題多設定具體的語境，需要考生藉助聯想，在積累的倉庫中搜索出恰如其分的語句填人其中。這類題重在運用，是知識與能力的結合體，因有語境的限制，其答題範圍往往也是有限的。 例如：朋友分別，如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送行，則略顯傷感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的詩句：______，來表達一種豪邁情懷。 五、簡單賞析型默寫題 這類題注重考生的情感、態度，重在使考生髮揮主動性，考查對古詩文的初步鑑賞能力。這類題沒有固定的答案，憑考生自己的喜好在詩文中選擇語句作答。這類題更具有開放性和主觀性。 例如：你在課內或課外一定學過或讀過一些描寫春天的古代詩句，請寫出你喜歡的兩句。 默寫古詩文的應試技巧： 1、特別強調字跡清楚，規範書寫，由於這一板塊閱卷要求中對書寫規範的要求更高，扣分更重（一般是錯一字，看不清，不規範均可不得分。） 2、強調注意重點字，如一些難寫的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特別標註，反覆訓練。 3、要求學生儘可能理解記憶，特別是關注名句、主旨句、抒情句、議論句、哲理句、用典句、寫景句的默寫。 4、 直接默寫，一時想不起來，可把整首詩背下來。 5、理解性默寫，認真審題，理解清楚題目問的是什麼，切忌因為題目“眼熟”就草率作答。如確實想不起來，就寫那首詩的名句，鼓勵學生大膽填寫，只要挨邊即可，確不可空白不寫。
6、遷移型默寫，注意歸納和整理，如描寫春夏秋冬，風花雪月的詩句有哪些。 7、應用型默寫，認真讀懂提示性的語言，合理相關聯想
默寫古詩文主要的幾種題型： 一、直接型默寫題 這是一種傳統型的默寫題，又稱“機械型默寫題”，要求考生寫出指定的名篇佳作中的文句，或出上句對下旬，或出下句對上句，或出兩頭寫中間„„是難度最低的一類題。也是各地區中考中都會出現的題型。 例如：先帝不以臣卑鄙，______，______.諮臣以當世之事。（《出師表》） 二、理解型默寫題 這類題在默寫題中所佔比例越來越大。它的難度要比直接型默寫題稍大些，靈活性也強一些，它把從前死記硬背的檢測方式深化了一步。考生不僅要準確、熟練掌握原文，還要對課文內容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。 例如：《出師表》中表現諸葛亮“寵辱不驚”的語句是：______. 三、遷移型默寫題 這是一類新出現的題型。對考生的要求比較高，它將課內外的詩文聯絡起來，由內引外，注重遷移，更注重考查的靈活性、綜合性。考生只有具備一定的知識儲備量，才能從容不迫地解答。這類題的答案是豐富多彩的。 例如：我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句：______. 四、運用型默寫題 重在運用，是語文學習的一大特點，默寫題亦然。只有在靈活運用中才能真正檢驗出對所積累內容的理解。運用型默寫題多設定具體的語境，需要考生藉助聯想，在積累的倉庫中搜索出恰如其分的語句填人其中。這類題重在運用，是知識與能力的結合體，因有語境的限制，其答題範圍往往也是有限的。 例如：朋友分別，如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送行，則略顯傷感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的詩句：______，來表達一種豪邁情懷。 五、簡單賞析型默寫題 這類題注重考生的情感、態度，重在使考生髮揮主動性，考查對古詩文的初步鑑賞能力。這類題沒有固定的答案，憑考生自己的喜好在詩文中選擇語句作答。這類題更具有開放性和主觀性。 例如：你在課內或課外一定學過或讀過一些描寫春天的古代詩句，請寫出你喜歡的兩句。 默寫古詩文的應試技巧： 1、特別強調字跡清楚，規範書寫，由於這一板塊閱卷要求中對書寫規範的要求更高，扣分更重（一般是錯一字，看不清，不規範均可不得分。） 2、強調注意重點字，如一些難寫的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特別標註，反覆訓練。 3、要求學生儘可能理解記憶，特別是關注名句、主旨句、抒情句、議論句、哲理句、用典句、寫景句的默寫。 4、 直接默寫，一時想不起來，可把整首詩背下來。 5、理解性默寫，認真審題，理解清楚題目問的是什麼，切忌因為題目“眼熟”就草率作答。如確實想不起來，就寫那首詩的名句，鼓勵學生大膽填寫，只要挨邊即可，確不可空白不寫。
6、遷移型默寫，注意歸納和整理，如描寫春夏秋冬，風花雪月的詩句有哪些。 7、應用型默寫，認真讀懂提示性的語言，合理相關聯想