四歲以上。
【國學簡介】
國學，興起於二十世紀初，而大盛於二十年代，八十年代又有“尋根”熱，九十年代“國學”熱再次掀起遂至今，無不是今人對於傳統文化的反思與正視。
現在一般提到的國學，是指以先秦經典及諸子學為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。因此，廣義上，中國古代和現代的文化和學術，包括中國古代歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學、術數、醫學、星相、建築等都是國學所涉及的範疇。
國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，但以經、子部為重，尤傾向於經部。經部主要是儒家經典和註釋研究儒家經典的名著，如《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》。史部是各種體裁歷史著作，如《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《資治通鑑》等。子部是諸子百家及釋道宗教著作，如《老子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》等。集部主要是諸子百家及藝術、譜錄 ，如《楚辭》、《全唐詩》，《全宋詞》等。
【學習國學的好處】
國學教育啟蒙是一種綜合素質的培養;隨著孩子年齡、見聞的增長，國學教育才演變成究探性學習，能增強各種綜合能力，如：
1、記憶力——有效提高識字量 ，無意識識字與無背誦。
2、認知力——學習聖賢積累的文化寶藏;與經典為友，與聖賢同行
3、語言表達力——提升語言能力，演講能力。
4、邏輯思維力——鍛鍊學生的自我總結，邏輯思維清晰。
5、社交能力——較好的人生嚮導，與人溝通，以德服人。
6、自省力——提高自身修養和文化底蘊，自修其身。
7、寫作力——詞彙量增加，增強語文知識和寫作水平。
8、調節力——樹立正確的是非觀念，減少浮躁氣，培養良好心態。
【教學內容】
1、 學習中國傳統禮儀文化，做知書達禮文明新人;
2、 學習經史子集國學相關典籍，豐富文史知識與人文素養;
3、 打下文言基礎，閱讀中國傳世古典書籍，品讀古聖先賢人生智慧;
4、 認讀寫小篆及繁體字與相應簡體字，瞭解漢字演變;
5、 培養閱讀、語言表達、寫作綜合表達能力，全面成長;
6、 習誦國學經典書籍，學習中國歷史故事。
【教學目標】
1、透過國學經典書籍的誦讀與講解，讓學生在古聖先賢的智慧中養成優美的人格，在童蒙期養足正氣。
2、透過對漢字的認讀與理解，並透過小篆等字型的演變特點來達到對漢字的完整認識，為學生對中國傳統文化有全面認識。
3、透過語言表達與知識競賽使學員養成積極主動的學習態度與自信認真的態度。
4、豐富國學相關的人文知識儲備，為將來認識社會和人生成長打下堅實基礎。
四歲以上。
【國學簡介】
國學，興起於二十世紀初，而大盛於二十年代，八十年代又有“尋根”熱，九十年代“國學”熱再次掀起遂至今，無不是今人對於傳統文化的反思與正視。
現在一般提到的國學，是指以先秦經典及諸子學為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。因此，廣義上，中國古代和現代的文化和學術，包括中國古代歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學、術數、醫學、星相、建築等都是國學所涉及的範疇。
國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，但以經、子部為重，尤傾向於經部。經部主要是儒家經典和註釋研究儒家經典的名著，如《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》。史部是各種體裁歷史著作，如《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《資治通鑑》等。子部是諸子百家及釋道宗教著作，如《老子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》等。集部主要是諸子百家及藝術、譜錄 ，如《楚辭》、《全唐詩》，《全宋詞》等。
【學習國學的好處】
國學教育啟蒙是一種綜合素質的培養;隨著孩子年齡、見聞的增長，國學教育才演變成究探性學習，能增強各種綜合能力，如：
1、記憶力——有效提高識字量 ，無意識識字與無背誦。
2、認知力——學習聖賢積累的文化寶藏;與經典為友，與聖賢同行
3、語言表達力——提升語言能力，演講能力。
4、邏輯思維力——鍛鍊學生的自我總結，邏輯思維清晰。
5、社交能力——較好的人生嚮導，與人溝通，以德服人。
6、自省力——提高自身修養和文化底蘊，自修其身。
7、寫作力——詞彙量增加，增強語文知識和寫作水平。
8、調節力——樹立正確的是非觀念，減少浮躁氣，培養良好心態。
【教學內容】
1、 學習中國傳統禮儀文化，做知書達禮文明新人;
2、 學習經史子集國學相關典籍，豐富文史知識與人文素養;
3、 打下文言基礎，閱讀中國傳世古典書籍，品讀古聖先賢人生智慧;
4、 認讀寫小篆及繁體字與相應簡體字，瞭解漢字演變;
5、 培養閱讀、語言表達、寫作綜合表達能力，全面成長;
6、 習誦國學經典書籍，學習中國歷史故事。
【教學目標】
1、透過國學經典書籍的誦讀與講解，讓學生在古聖先賢的智慧中養成優美的人格，在童蒙期養足正氣。
2、透過對漢字的認讀與理解，並透過小篆等字型的演變特點來達到對漢字的完整認識，為學生對中國傳統文化有全面認識。
3、透過語言表達與知識競賽使學員養成積極主動的學習態度與自信認真的態度。
4、豐富國學相關的人文知識儲備，為將來認識社會和人生成長打下堅實基礎。