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1 # 馮佔江
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2 # 鄉村小老師的閒言碎語
考了六次,終於如願以償地考上了正式編制,也算是功夫不負有心人啊。
一而再,再而三,三而竭,這個道理大家都很明白。
考編制和考大學是不同的。考編制如果考三次考不上,很多人就氣餒了,就開始懷疑自己的能力,是越考越沒信心,越沒信心越考不上。到考第四次的時候,很多人就放棄了,不願考了。
考大學是越考越好,目的是為了有一個好學校好專業,目的是為就業打基礎的。考不好考的學校不滿意或者沒有發揮好可以復讀,一直考到滿意為止。
考編是為了就業,壓力很大。經過六次考試能考取的人說明毅力是非常強的,內心的目標是堅定不移的,最起碼你是一個很有毅力的人,經得起挫折的人,怎麼能說是“學渣”呢?
既然考上了你就在教師這個崗位上好好淬火吧。 -
3 # 璞玉丸石
提問的同志,能堅持六年,向著自己的目標不斷努力的學習,最終實現願望的人,難道不值得你敬佩和尊重嗎?這樣的精神,難道不是這個時代的學生正好缺乏的嗎?
如果一個人懂得善良,不要輕易用有侮辱性的詞語稱呼人。不管它是自己的同事,朋友,還是同學,甚至是與你不相干的陌生人,都應該保留起碼的尊重。
再說,考大學是六個學科成績的總分,而教師只教一個學科。如果他正好偏科,特別喜歡的這個學科成績非常優秀呢?
再說,就你說的這種情況,你經過調查了嗎?在教師隊伍中,它佔多大的比例?恐怕這小概率事件吧!
三人行,必有我師焉。不要看不起任何人,也許,每個人身上都有值得自己學習的地方。
謙虛和善良,是人類最好的品質,應該把它傳承下去。
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4 # 贔屓680820
“學渣”?
現在,教師職業雖然不是那麼吸引青年人,怎麼說也得滿足條件:
其一,考取教師資格
其二,參加編制考試
這些條件下出來的不會是你說的“學渣”吧?!
當然,現如今實在啥也不會幹、啥也不想幹的才考“教師資格”,進而想考取“編制”,甚至高職大一的學生都在“躍躍欲試”的想考,不過,即使他們考取資格證,第二關不好過的。
不可否認的是,現如今入職的青年教師,除了文憑之外,相當的一部分,從“敬業”和“專業素養”上來說,確實不如三十年前的“老中專”和“老專科”。
——這是禿子頭上的蝨子,明擺著的事實存在!
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提起學渣,很多人就會想到,將來必定不會有出息。但是,很多時候,我們的判斷真的出了問題。您提到的學渣當了老師,恰恰說明了一些道理:
①學渣也可以逆襲,而且反過來當了老師
這樣的曾經學渣,當了老師之後,在給學生講勵志故事時,自己就可以作為典型用以激烈更多的學渣。瞧!老師當年也和你們一樣,經過自己的不懈努力,還不是照樣走上了令人刮目相看的教師崗位?所以,同學們,尤其自認為自己是學渣的,你們只要足夠努力,前途一片大好。
②學渣提升空間更大,只要肯下功夫,奮起直追
學渣或許令人看不起,但是,學渣的提升空間很大。一旦努力學習起來,那提升速度可不是一般學生所能達到的。所以,是學渣並不可怕,可怕的就是永遠甘當學渣。
總之,學渣當了老師,充分證明人的潛力是無限的。只要肯努力,再渣的學渣,都有成功逆襲的可能。
2020年7月25日