天鵝

　　天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它彷彿故意擺出它的全部優點;它那樣兒就像是要博得人家的讚美，引起人家的注目。而事實上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地遊著;或者是天鵝應著召喚的訊號，獨自離開船隊，遊近岸旁，以種種柔和、婉轉、妍媚的動作，顯示它的美色，施出它的嬌態，供人們仔細欣賞。

　　天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體略小。頸極長。羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色達鼻孔前方。群棲於湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分佈極廣，冬季見於中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色;小天鵝，體型較小，嘴短。嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護動物。

　　《天鵝》閱讀習題與答案

　　(1)分別分析以上兩則材料在語言表達上的主要特點及效果。(6分)

　　〖答案要點〗第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達方式，運用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態、動作等特徵，鮮明生動，具有形象性、情感性;第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達方式，運用了較多的科學術語進行解說。介紹了天鵝的種類、特徵、習性、分佈等知識，平實準確，具有科學性、客觀性。

　　(如考生答案不在以上要點內，但言之有理，也可根據具體情況給分。)

　　(2)發揮想象力與創造力，寫一段“保護天鵝”為主旨的文字，不超過140字。(6分)

　　〖答題要求〗主旨緊扣“保護天鵝”，表達富有創意。

　　(第一段文字選自法國作家布封的散文《天鵝》，前選入小學課文中。第二則選自《辭海》，略有刪改。)

《天鵝的故事》四年級閱讀題和答案

湖面上不時傳來陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心幹哪，加油！”

這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那裡，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“嚓——嚓——”，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終於塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。這位頑強的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾隻天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約有百十來只，都投入了破冰工作。它們幹得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心幹哪，加油！”

1．語段中的破折號表示（　）。

A．解釋說明

B．轉折

C．聲音的延長

2．文中畫“_____”的第一句中的“這一舉動”指的是什麼？

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3．文中畫“____”的第二句中的“破冰勇士”指誰？為什麼要在‘破冰勇士”上加引號？為什麼說它很頑強？

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4．文中畫“____”第三句用_____修辭手法，是____場面描寫，這句話可用_____的語氣來讀。

參考答案：

4．擬人、聲音、用激昂的語氣來讀。