一、理解句子深層含義，要聯絡具體的語言環境。
對文中任何一個句子的理解,都應該是在句與句、句與段、句與篇的聯絡中去分析認識的。如果把句子從具體語言環境中抽出來,與文章的整體脫節,就句論句,就不能真正理解文章內容,也不能真正理解句子 。
下面請看《父親不寫信》（2005年河南題）中的一道題：
④我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學，心情壞到了極點，父親並沒說我什麼，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復讀吧。”我奇怪哪裡來的錢，但終究沒問他。後來才發現，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家裡所有的擔子，從那年起，他的白髮我再也數不清了。
⑤我把淚嚥進肚裡，苦讀了一年。一年後當我把通知書交到父親手上時，他也並沒表現出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過後他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學費去了。
⑥我臨走時正趕上父親要去市裡的一所師範進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎麼，一開口鼻子卻酸了。
⑦沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵僕僕地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰髮，淚，在我眼裡打轉。夜裡，父親說：“到了蘭州給家裡回句話。”我應著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別捨不得吃捨不得穿，讓人家瞧不起，家裡怎麼也好對付……”
典型題例：“第4段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結合上下文，談談你對這句話的理解。”
題目解析：如果單由第5段來看，答案顯然歸納不出。但是溯回至第4段，我們發現父親在極為拮据的生存狀態中仍念念不忘兒子的學業,最後竟然賣掉了家裡的毛驢替兒子交納學費，父愛之深，可見一斑。再往後看第7段，父親本已說好不送兒子上學，結果還是在我走的前一天晚上風塵僕僕地從百里之外趕了回來，一個勁地說著“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”這種言行的變化進一步強化了父愛的偉大，也使我們明白父親的傷感其實是來自於父子相別時的感慨與牽掛。經過對上下文語言環境的分析，我們很容易就得出題目答案：父親在為兒子考上大學而欣慰，又是在為兒子即將遠離而傷感，這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。
二、理解句子深層含義，要聯絡文章的中心意思。
作者寫文章時，為了凸顯中心，增強文章的感染力，常常會採用一些藝術表現手法，使某些句子意在言外，達到含蓄委婉，耐人尋味的效果。這些句子往往是文章的點睛之筆，對其深層含義的把握，我們應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析，進而領會句子的含義。請看《初冬月》（2005年資陽題）中的一道題：
⑥月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色裡，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧於這美好的世界，無愧於這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢於獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。
……
⑧在時間的長河裡，我們僅有屬於自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落……大王月，霜晨月，關山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。
一、理解句子深層含義，要聯絡具體的語言環境。
對文中任何一個句子的理解,都應該是在句與句、句與段、句與篇的聯絡中去分析認識的。如果把句子從具體語言環境中抽出來,與文章的整體脫節,就句論句,就不能真正理解文章內容,也不能真正理解句子 。
下面請看《父親不寫信》（2005年河南題）中的一道題：
④我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學，心情壞到了極點，父親並沒說我什麼，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復讀吧。”我奇怪哪裡來的錢，但終究沒問他。後來才發現，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家裡所有的擔子，從那年起，他的白髮我再也數不清了。
⑤我把淚嚥進肚裡，苦讀了一年。一年後當我把通知書交到父親手上時，他也並沒表現出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過後他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學費去了。
⑥我臨走時正趕上父親要去市裡的一所師範進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎麼，一開口鼻子卻酸了。
⑦沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵僕僕地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰髮，淚，在我眼裡打轉。夜裡，父親說：“到了蘭州給家裡回句話。”我應著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別捨不得吃捨不得穿，讓人家瞧不起，家裡怎麼也好對付……”
典型題例：“第4段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結合上下文，談談你對這句話的理解。”
題目解析：如果單由第5段來看，答案顯然歸納不出。但是溯回至第4段，我們發現父親在極為拮据的生存狀態中仍念念不忘兒子的學業,最後竟然賣掉了家裡的毛驢替兒子交納學費，父愛之深，可見一斑。再往後看第7段，父親本已說好不送兒子上學，結果還是在我走的前一天晚上風塵僕僕地從百里之外趕了回來，一個勁地說著“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”這種言行的變化進一步強化了父愛的偉大，也使我們明白父親的傷感其實是來自於父子相別時的感慨與牽掛。經過對上下文語言環境的分析，我們很容易就得出題目答案：父親在為兒子考上大學而欣慰，又是在為兒子即將遠離而傷感，這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。
二、理解句子深層含義，要聯絡文章的中心意思。
作者寫文章時，為了凸顯中心，增強文章的感染力，常常會採用一些藝術表現手法，使某些句子意在言外，達到含蓄委婉，耐人尋味的效果。這些句子往往是文章的點睛之筆，對其深層含義的把握，我們應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析，進而領會句子的含義。請看《初冬月》（2005年資陽題）中的一道題：
⑥月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色裡，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧於這美好的世界，無愧於這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢於獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。
……
⑧在時間的長河裡，我們僅有屬於自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落……大王月，霜晨月，關山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。