謝邀。孩子受班裡‘小霸王’欺負這事要正確面對，都是孩子能報仇？只能教育孩子‘遠而避之加強團結’，教孩子接招防範之術，告訴孩子千萬不要欺人。叫‘小霸王’知道不是好欺的，然後教孩子和他勾通。‘我不願意和你鬧矛盾，同學之間好似親兄弟，何必互相欺負’？這樣才能使‘小霸王’改過再不欺人。

親愛的家長，理解您看到孩子被欺負時，內心的憤怒和焦慮。但是是否能夠正確處理孩子“被欺負”的問題，不僅體現家長的素質和能力，也會影響孩子的性格和成長。因此，建議家長沉著冷靜，妥善處理。

首先，和孩子交流，正確認識“什麼是被欺負”。低齡兒童自控能力差，經常無法準確表達自己的情緒和想法。例如，有的小朋友可能會覺得想和你玩就要討好你，有的小朋友就會覺得想和你玩就要故意招惹你，引起你的注意。要幫助孩子分析，這個同學是不是真的對你做出了傷害的舉動？是傷害還是引起注意？如果只是為了引起孩子的注意，可以教導孩子和這位同學交流一下，表明不喜歡這樣的舉動，以後可以以友好的方式共處，交個好朋友。如果確實是傷害孩子，就要明確跟孩子講，對方這樣做是不對的，遇到這樣的情況不要害怕，要及時向老師、家長彙報，勇於面對，避免孩子長期受到傷害。這也是處理該類事情的第一階段，由家長疏導、孩子自行處理。這樣的好處是，家長可以及時掌控問題發展，同時培養孩子獨立解決問題的能力。

最後，希望和諧解決，但不承諾放棄反擊。如果三方介入仍然不能解決問題，要告訴孩子遇到對方再欺負人時，要集中全力反擊，絕對不能唯唯諾諾，否則下次會被打的更厲害。同時要注意儲存好孩子被欺負、雙方溝通無效的證據，作為對自己的佐證。

站在校園霸凌事件時有發生，一旦處理不好可能會產生兩個極端：一方面一味教唆孩子打回去，可能會讓孩子產生暴力傾向，能揮向同學的拳頭，也會揮在父母身上，也早晚會傷害到自己；另一方面，一味忍讓的孩子可能會被越來越多的同學傷害、看不起甚至孤立，造成孩子唯唯諾諾、膽小怕事。因此，兩者皆不可取。希望家長朋友能夠三思而行，正確處理孩子"被欺負"的問題。

作為學校的一線教師，經常處理班級類似問題，也經常和家長溝通，我來告訴你如何做。定會採取對應措措施解決問題。

孩子被自己無法抗衡的同伴欺負後心理往往會有負面情緒，比如焦慮，恐懼。生怕繼續被欺負又不知道如何保護自己。為了避免孩子心裡產生陰影，家長可以第一時間讓孩子講述整個事件的過程，這個重述的過程可以讓孩子適度宣洩個人情緒。家長可以在孩子重述事件的過程中保持認真傾聽並不做個人判斷，讓孩子知道爸爸或媽媽對自己的重視和關注。家長可以在寶貝講述完和孩子表達體諒，理解和共情。讓孩子有一種被理解被信任的感覺。

很多家長從孩子哪兒得知被欺負的訊息後，第一時間往往情緒比較容易激動，主要原因是對於在學校發生的具體情況不瞭解，也對事件的具體性質不瞭解，很有可能在心裡立馬定性全是那個“小霸王”的錯，而做錯誤的判斷和行為。建議此刻立即向班主任瞭解具體情況。班主任是一班之主，對於每個孩子的性格習慣行為方式都相對了解，對於班級裡的經常欺負別的同學的孩子也比較瞭解。透過和班主任溝通家長可以更瞭解具體的情況和細節，可以表達自己對此類情況得經常發生的焦慮和擔心，一個優秀負責的班主任在收到家長的反應後，肯定會及時將這件事合理處理。

建議此時不要情緒激動的找對方家長。

很多家長可能覺得要和欺負自己孩子的家長直接溝通，表達不滿。其實很多時候，這時雙方家長對於學校發生的事情都不清楚，如果第一時間找對方家長很容易矛盾激化，最好的處理辦法是等班主任從中間協調，然後雙方父母見面或許效果更佳。

總而言之：

遇到孩子被班級“小霸王”欺負的情況，要第一時間安撫孩子情緒，幫助孩子宣洩內心的焦慮和恐懼，同時第一時間聯絡班主任告知情況，並期待班主任的妥善處理，同時跟進事情的發展。。

校園就相當於小社會，不同的家庭環境和教育背景造成了不同性格的孩子，遇到小霸王，建議遠離，如果避不開，就寬容和善，不和他來氣。

教會孩子大聲反抗，大吼而震懾對方，包括向周圍人求助！

和老師、學校溝通好處理方案。

跟家長溝通，和其他同學多團結。那種小霸王的孩子屬於那種家教出問題的家庭教育出來的沒有教養的孩子。只能家長聯合起來向熊孩子家長溝通了。

培養孩子的自信和良好的人際交往能力。