我也有過這樣的經歷，雖然我成績不算非常優秀，屬於單純的優秀而已，我也不想去上學，三天兩頭的請假，裝病，這是一種厭學心理，當然也不全然，我還有個不願去學校的原因是因為外表，那時自己老是嘴巴嘴唇起泡，而且是非常大非常醜的樣子，我是女孩，愛美怕別人嘲笑，也就不願去學校了！

據我分析有以下幾個原因:

一 厭學心理

因為說了這個人非常非常的優秀，證明他非常的聰明，但不是人人都是天才，他的優秀和他的勤奮努力是分不開的，想當初，我每天都學到凌晨兩三點，熬夜學習，要付出的代價太高了！

二 自負心理

可能這個人真的是天才，非常有頭腦，學校的知識對他來說已經太簡單了，他不屑去學，不屑和沒他聰明的同學待在一起，甚至於覺得老師都沒他厲害了，不願去學校顯得自己檔次低，估計這種情況是極少數的！

三 自卑心理

自己雖然非常優秀，但只限於在學習方面，好多優秀的學生，努力學習是想出人頭地，也就是因為家裡窮，只能靠學習改變自己，其他學生就有可能根據這個原因嘲笑他，他覺得自卑就不想去學校了。

四 同學欺負捉弄

聰明的人，有時很老實，有些調皮的學生看不慣優秀的學生，就愛欺負搗亂，比如讓他幫忙做作業，考試要傳答案，要是沒做到，就打或者罵，又不敢告訴老師，不敢回家告訴父母，怕得到報復，現在的社會這樣的例子多了！

大凡讀過書上過學的人，一般都有過不想去上學的經歷，此乃人之常情。筆者小時候上學，每逢星期天或放假請假，內心便格外興奮，走出校門，“若脫籠之鵠”，心曠神怡，渾身輕鬆。過完大年，村子裡還沉浸在過年的氣氛裡，到處是玩撲克耍牌九休閒娛樂的人，我們卻要上學了，內心一百個不情願，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。但“天要下雨”，學生要上學，天經地義的事情，不情願也得去。那時候筆者的學習成績還是蠻不錯的。

但是如果三天兩頭賴在家裡，老是不想去上學，那就有問題了。筆者分析大概有如下原因：

第一，厭學心理。

成績非常優秀的孩子，必定付出的努力比別的孩子要多得多。眼下中小學生的課業負擔非常非常重，又苦又累的學習生活，可能導致孩子產生厭學心理。

第二，對學校的不認同導致孩子不想上學。

成績非常優秀的孩子，往往很聰明，會思考，有思想。他可能對學校的管理教學缺乏認同感，感覺到在學校太壓抑，浪費時間，從而產生不想上學的念頭。筆者見過一個非常聰明的孩子，在一所市第一中學上學。因為聰明，學習神速，成績拔尖，各級數理化競賽經常奪冠。但他就是不願意整天悶在教室裡上課刷題，動不動就跑到操場上去玩或者逃學。由於他的學習成績在全年級數一數二，學校也是睜隻眼閉隻眼。

第三，和老師或同學們有較大的隔閡。

成績優秀的孩子，往往對老師的要求就高。有時候遇著自己不中意的班主任、老師或班級，弄不好就會越來越反感，慢慢地就不想去上課，不想去上學了。有個孩子，成績很好，但因為討厭班主任，不想上他的課，整天悶悶不樂，久而久之就不想去上學了。家長清楚了原因之後就給他轉了班，他又煥發了往日的活力。

還有，成績非常優秀的孩子，往往容易被人孤立，被人欺負，如果班上有調皮的混混，就會經常給孩子找茬生事。如今這樣的例子也多的是。

總之，無論什麼樣的原因，如果孩子不想去上學了，做家長的都要及時和孩子溝通，找準病因，對症下藥。

不願意去上學，這是厭學的一種表現。孩子在學習上是否具備獨立自主的能力呢？主動學習型的孩子，應該不會對學習產生較大的抗拒性的。我想可能以前成績優秀大部分出自家長的監督，而孩子以前小，還沒有自己的想法，對學習不抗拒，但是我們不要忽略了，孩子是會成長的，一旦有了自己的主見和想法，就會有對抗。我一直主張要給孩子留白，在童年時期，要給孩子玩的時間，玩學相長，玩學有度。因為工作的原因，見過太多的孩子出現這種情況。在低年級時，家長對孩子學習上要求很高，課餘報了大量的培優班，完全不給孩子玩的空間，導致後期出現厭學的情緒。

我們作為家長要注重孩子的身心健康，特別是心理健康。積極正面的引導孩子，不要只在意分數和成績。一個成績優秀的人，未必是一個優秀的人。

學習成績好應該上學很感興趣的呀。是不是小孩子產生了厭學的現象？家長不要太逼孩子。適當的時候可以。不要天天學習，暑假期可以帶孩子出去旅遊玩耍。