看下這篇文章：《如何構建孩子的潛意識》 寶寶一出生，外界的一切資訊都將湧入他的心靈，他的眼、耳、鼻、舌、身的所有器官，以及那若有若無、神秘不已的“第六感官”，都貪婪地吸收著外界的資訊。 這些資訊與孩子的心靈碰撞，他做出反應，形成感受，並積澱下來，逐漸固定，大約三四年的時間就鑄成了他的潛意識，深深地影響他後續的發展和一生的生活。 所以寶寶“二次孕育”中，父母和家庭應當為孩子選擇怎樣的生活至關重要，當然要為孩子選擇最美好的、最幸福的、最具備愛心的、最快樂開朗的、最豐富有趣的、最引起好奇探求慾望的、最有是非觀念的、最能讓孩子經過努力而獲得成功喜悅的生活內容去薰陶他，也就是要用最優質、均衡的精神營養去哺育寶寶，“對牛彈琴”地讓孩子吸收，充分促進他身心的健康成長。 那麼“二次孕育”中寶寶的“主生活”應當用什麼標準去選擇，去確定？簡單地說“主生活”要極利於開發寶寶的右腦潛能，並能激發左腦潛能。

1.孕育寶寶愛的情感 關愛、呵護、安慰、逗樂、遊戲以及關心他人、獲得快樂等，是滿足孩子身心發展的天然需求。給孩子以幸福感、安全感、親切感、快樂感，使他的潛意識感到人間是安全的，生活是快樂的，人際關係是親切的。這樣他就會成長為幸福快樂、積極開朗、親切友愛、無拘無束的人，將來與膽小孤僻、拘束不安、畏縮不前無緣。 父母要鼓勵孩子笑、說或用肢體語言表達對家人和周圍人的熱情和愛心，例如點頭、招手、歡迎、恭喜、再見、擁抱、飛吻，把好吃、好玩的東西送給他人，撫摸他人碰痛的地方，小朋友摔倒了扶他爬起來，拿毛巾給爸爸擦汗，遞小凳給媽媽坐，給奶奶捶捶背，給爺爺按摩，幫媽媽做家務勞動，勸大姐姐不要哭，等等。 人生來都有生理需要，並渴望得到滿足，因此孩子都有天生的自私傾向。為此，“二次孕育”中務必要注入“關心他人，快樂自己”的潛意識，從而把孩子培養成為健全的、善良的社會人。 鼓勵並與孩子一起種植花草樹木和莊稼，飼養可愛的小動物，這既可培養孩子關愛生命、愛護大自然、保護環境的美好品質，更可鑄造孩子博愛的情操。 當他人或別的小朋友有了進步、做出成績時，應鼓勵孩子熱烈鼓掌，熱情祝賀。這樣孩子長大了，就會為他人的成功而喜悅，願意向他人學習，而不生嫉妒的“毒瘤”。

2.孕育孩子美的情感 讓孩子沐浴在美的環境中，培養愛美、欣賞美、創造美的潛意識。孩子生活的環境務必要整潔、樸素、大方、和諧，牆上張貼美麗的圖畫，家中最好有高雅的雕塑，四周環境應該綠化。 一家人要經常欣賞美術作品、藝術攝影，還要外出欣賞自然風光，以及各種各樣的建築美、裝飾美、商品的設計美和包裝美等。另外要多與氣質文雅、服飾整齊、語言流暢動聽的人接觸，這樣孩子的行為和語言也就美起來了。 塑造潛意識美感的另一方面是讓孩子沐“音樂浴”。胎兒和嬰兒經常聽聽高雅音樂、經典名曲（連睡眠時也可播放），甚至以此作為生活的背景音樂，這樣孩子長大後就不僅愛音色美、旋律美、節奏美的音樂，而且想象力也特別豐富。

3.孕育孩子的寧靜感、理智感 當今孩子大多非常好動，所謂“眼睛一睜，鬧到熄燈”，把大人鬧得筋疲力盡。 怎樣讓孩子做到安靜專注呢？要讓孩子生活在相對寧靜的環境中，孕育者要安詳、愉悅，脾氣不急不躁，說話輕聲細語，做事有條不紊，動作迅速準確，情緒比較穩定，對孩子態度親切而又認真（有時還帶有平靜和嚴肅）。 要多給孩子輕聲細語地講故事、念兒歌、背古詩；多多引導孩子細心觀察，互問互答；也可與孩子一起下棋、畫畫、讀書、做手工、做桌面遊戲等；還要鼓勵孩子獨自安靜地玩耍。總之，快樂一定要有個“度”，狂歡和瘋鬧不可太多，寧靜、理智才是最優的心境、最長久的快樂。 現在許多嬰幼園幾乎沒有寧靜可言，連活動課上孩子也大聲喊叫，師生的嗓子都處於“亞嘶啞”狀態，這對孩子的身心健康都是不利的。

4.孕育孩子的成就感、自信心 一定要經常啟發、引導、幫助孩子做好許多事，讓他不斷得到成功的喜悅和獲得讚許的快樂，這樣孩子的成就感和自信心就會迅速增長，在潛意識中構建了美好的自我意象，在以後的生活中總是充滿自信，高揚起理想和成功的風帆。 家庭裡應當設定一個“寶寶成功記錄欄”，凡是孩子各方面的第一次成功，都要在欄目中作記錄，並綴上小星星。如某年某月寶寶第一次自己吃飯；某年某月寶寶第一次安靜地自己學習，不要大人陪伴……這樣日子一久，孩子的潛意識裡會無時無刻不在創新生活，不在積極向上。 要鼓勵孩子努力克服困難，也可以與孩子一起去克服，並且暗中幫助他做出某些成績。例如做一個生日禮物送給老師，畫一張最有想象力的畫掛上牆，排練一個最精彩的節目等等。幫助孩子做好一件有“轟動”意義的事，往往會使孩子建立起一生的成就感和自信心。 在培養孩子的整個過程中，養育者應自始至終對孩子充滿希望和信心。必須做到積極暗示、杜絕一切消極暗示，哪怕在孩子不爭氣、犯錯誤的時候，也要堅持積極暗示，決不可無意中掐掉孩子自信的嫩芽。

5.孕育孩子的是非感、榮辱感、懼怕感 孩子不可一味接受表揚、讚美和賞識，更不可給孩子的不良行為“戴高帽子”，哄騙孩子“乖”，那樣孩子不但毫無是非感、榮辱感，而且會變得只能聽好話，不能接受批評，以自我為中心、自私、任性，甚至目空一切，結果會造成心理扭曲和未來人際交往的失敗。 我常見有的成人，生活中遇到一點點不如意的事，或受到一點點冷淡，心情就立刻消沉下來，臉色很難看，在場的氣氛即遭到破壞。追溯他的童年，往往就是任性的，以自我為中心的，所以他只想到自己的感受，從不考慮他人的感受。 從小就要給孩子建立生活的準則，大人作出榜樣，要求孩子也嚴格遵守。要做到不允許做的事一開始就不允許，不可時緊時鬆，這樣孩子就沒有痛苦。 愛孩子務必寬嚴並濟。平時要結合生活，透過談話和講故事，告訴孩子好寶寶應當怎樣做或不應當怎樣做。經常認真、和藹地給孩子講行為的是非標準，甚至把要求孩子的行為標準寫下來，長期堅持實行。 母教的第一大敵人是溺愛，女性在自己親生的嬰兒面前其智商是最低的，往往“愛昏了頭”，失去了評價孩子的是非標準。為此，年輕媽媽務必要頭腦清醒，提高警惕。 孩子對語言內涵的理解力極差，但對成人的好惡表情卻非常敏感，所以“二次孕育”中要特別善於運用“表情教育”，在與孩子相處的每一時刻，教育者什麼情況下可以歡笑，什麼時候應該微笑，以及什麼情況下應該讚許、認真、嚴肅、冷淡、生氣、微怒、氣憤等等，都要把握得十分得當。當孩子做錯事時，還要使他感到害羞、懼怕。正常的懼怕感、羞恥感、後悔感也是心理發展必備的良好情感因素。一些青少年無法無天，吸毒、兇殺都毫不懼怕，其病根仍在嬰幼兒時期缺少是非感、榮辱感、羞恥感和懼怕感的薰陶上。

6.孕育孩子熱愛勞動、獨立做事的責任感 從寶寶1歲開始，教他自己玩耍，做力所能及的事，並幫助、檢查、評定、表揚孩子的勞動成果。 這不僅是為了發展孩子的智慧，更重要的是孕育他的責任感：在他的潛意識裡，覺得自己的事要自己負責，關心他人也是自己的責任，得到他人的幫助後要表示感謝等。這樣的孩子長大了，獨立性就很強，做任何事情都有責任心，沒有消極依賴心理。 總之，“二次孕育”是心靈的塑造，是心理板塊的構建，是人生常青樹的生根催芽。有人說上帝造人，我說是父母和社會造人。著名母教專家王東華在《發現母親》中提出了“化育”和“習育”的概念，真是太好了！“二次孕育”中，“化育”和“習育”是最有用武之地。 “二次孕育”中注入的潛意識素質，應當還有很多很多，例如透過錘鍊培養孩子的勇敢精神和開朗性格；透過規律生活培養孩子的自制、自控能力；透過在提問、討論中認識萬物，培養孩子的好奇心、求知慾；透過音樂生活培養孩子的樂感；透過聽中外經典誦讀培育孩子的語感；透過看圖形、色彩、畫畫培養孩子的色感、美感、空間感…… 只有一切生活都達到“感”化的程度，生活才會在孩子的右腦中深深紮根，終生陪伴孩子的心靈。 最後我還要特別強調的是，孩子長大了做好事、做大事的英雄氣概，務必要注入孩子的潛意識之中。 要經常與孩子“討論”長大了做什麼，要讓國家如何如何，使地球如何如何，使天下人如何如何等等。孕育者還要經常對親戚朋友誇獎孩子有理想、有出息、有意讓孩子聽到一點點……這能使孩子氣概大增，貫注終生！ 人類是從荒蕪的地球中成長起來的，文明是從艱難困苦中發展起來，我們今天的幸福是世世代代祖先流血流汗奮鬥犧牲換來的。我們在追求自身幸福的同時，也要讓世界更美好。 所以，人應當有做好事、做大事的胸懷。這種胸懷主要是透過父母的胸懷點點滴滴地影響孩子，慢慢滋潤孩子的心田，真正是“隨風潛入夜，潤物細無聲”——這就是“化育”，是構建孩子心理板塊最重要、最基本的元素。

1.以鼓勵、讚美、正面教導教育為主；

2.以批評，指正為輔；

3.少講帶否定詞的話，不要只講，不應該做什麼。要多講，應該做什麼；

4.學會讓孩子發現自己的優點；

5.教會孩子每次進步一點點；

6.讓孩子養成運動的習慣，一個習慣可以影響另一個習慣；

7.讓孩子永遠積極思考，學會自我鼓勵；

8.讓孩子提前就瞭解大學的生活，帶他到全中國的名牌大學去體驗生活，讓他相信他也可以到清華、北大來讀書；

9.讓孩子多瞭解一些社會的趨勢，時代的發展，養成看新聞，看經濟節目，看體育節目的習慣；

10.讓孩子多瞭解一些成功人物的故事，創業的經歷。

1、從小讓小孩學會聽，會聽的孩子注意力都很容易集中，想想力也很強。

一：家長講故事給孩子聽；

二；一般家長沒耐心，可下載一些故事讓孩子聽。

三；孩子三歲以後可以培小孩一起開始朗讀了。

四；

五歲以後的孩子可以讓他自己朗讀了。時間長了習慣成自然。