隨著時代的發展，方便、快捷的通訊工具——手機進了千家萬戶，在大街上可以看到人手一機的情景，當中，也不乏有些中學生，隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生不佔少數，據網路的問卷調查結果顯示，有57%的中學生擁有手機，一些生產商把中學生視為他們未來龐大的銷售市場。中學生使用手機更應該值得關注。中學生使用手機無非就是在學校裡，比如到學校發現要交的作業忘帶來，那就趁下課時打電話回家，要父母送過來。當然，還有些同學把手機帶入課堂，將手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄燈後用手機發簡訊。中學生手機的三大用途：收發簡訊、玩遊戲、上網。有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發訊息、玩遊戲、能上網、還能聽音樂、發圖片的“迷你“電腦，跟桌上的電腦式手提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡訊，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機信筒訊可以說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生也以閒聊為主，用來問功課，與家長聯絡的很少。由於手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端，很多同學都對簡訊息上癮，把各式各樣的簡訊發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣資訊，自己沒有認真學習，也嚴重地影響到周圍的同學，把手機帶入課堂會影響到正常的課堂秩序，有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機簡訊息作弊，每攫的期中、期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件，利用手機作弊，讓人防不勝防，嚴重地破壞了考場的紀律。有的住宿生在宿舍熄燈後，有手機來玩遊戲、上網、聽音樂、發簡訊息至深夜，造成睡眠不足，導致第二天精神不濟，學習效率也大打折扣，不僅自己受帶影響，也干擾了別人的休息。綜合學生使用手機現狀，得出了以下幾點利與弊。利的方面：1、手機作為高科技的產物，確實可以給我們的生活帶來了許多方便，學生可以透過手機及時與家長聯絡，也可以向老師彙報學習等。2、與以前的同學多交流，可以保持原有的友誼，與現在的同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。3、一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義，有價值的東西。4、手機裡面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。5、手機的本身小巧玲瓏，佔很小的面積，可以隨身攜帶。6、當學生外出遊玩或在其它地方遇到危險時，可以及時向家長、老師或警察求助。弊的方面：1、簡訊聊天，影響休息，耽誤學業，多數家長反應，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯絡或發簡訊的多，手機給學業造成了很大的負面影響。2、 不良資訊，玷汙心靈。3、 助長學生攀比成風，每到課餘，一些學生就會圍在一起相互“切磋”手機的款式和功能，校園裡的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的同學，很容易造成心理的不平衡，在攀比之風的影響下，有些同學開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速。外形、功能、都日新月異。拿名牌手機的同學就會炫耀自己的家境，父母地位，這樣會讓學生把父母當作靠山，不思進取。4、額外增加父母的負擔，據調查結果顯示，學生購買手機的資金全部隨接或同接來自於父母，且每月的話費也是父母掏腰包，對於家境並不寬裕的家庭來說給孩子買手機等於給家庭增添新的負擔。5、 手機為考試作弊提供了條件，養成不正的學風。6、影響校園治安，手機屬於貴重物品，常出現偷竊現象，此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子的欺騙和搶劫的物件。7、 中學生使用手機會妨礙學校的教學秩序，上課時有的同學手機未關機，突然來電話影響全體同學聽課，會給整個教室帶來不愉快的情緒。8、手機對人有輻射，許多廣告只說手機有多少先進功能，卻從未提對人體的傷害。青少年正處在生長髮育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律和人民根本利益的，本身並無利弊對錯。進入校園後出現的負面影響，進一步暴露了學生規則意識欠缺等學校德育的“老問題”。學校一紙禁令，其實只能在表面上掩蓋問題，對中學生有手機應該一分為二的看。如今，身處資訊時代的中學生已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀閒書“的書呆子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展的進步必然，隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說不是太大的負擔，有了手機後，家長能夠更好地監督孩子。當然，也不能忽視手機進入校園帶來的新問題，要達到“利大”最根本的是要整體提升學校德育水平讓學生具備自律意識，以健康的心態使用手機。資訊時代，手機已經成為主要的資訊聯絡工具。對於學生來說，手機可以當手表用，職能手機可以當學習機、微機、相機使用，減少了費用開支，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能一身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊。

對於大部分學生來說手機對學習的幫助是不大的，甚至會影響學習。對於小部分自控能力強的學生來說，手機能幫助他們學習，但是這樣的學生太少了。

老李這裡的市一中，招收的學生都是中考成績排名靠前的學生。市一中有個小班，小班裡面每個學生都配一臺平板電腦。老李有同學在一中教書，他跟老李講:即使是市一中最優秀的班級，依然有學生用平板電腦看電影、玩遊戲。所以，我們要相信大部分學生的自制力並不強，如果你再給他一些能使他分心的物品，多數學生是管不住自己的。不信的話可以做個實驗，學生寫作業時放部手機在旁邊，看他能不能忍住不動手機？

接下來我們再分析，對於那些自制力強的學生來說，手機能給學習帶來多大幫助。

手機給學生最直接的幫助就是能查答案。各種作業輔導APP，同學們只要用手機拍下題目，題目的答案就查到了。這個確實比以前方便快捷了許多。不過老李覺得這並不會對學生學習有太大幫助，甚至會起副作用。答案獲取途徑越方便快捷，學生越不願意思考。學生在遇到不會做的題的時候第一時間想到的是拿起手機搜答案，長此以往，做題的意義就淡了很多。做習題，一是為了鞏固課本知識，二是透過思考鍛鍊學生思維能力。如果一遇到不會做的題就搜答案，學生懶於思考，上述兩個目的就很難達到了。

手機對學生第二個幫助就是便於學生查閱資料。這一點確實是很方便，對學生也很有用。但是手機的這個功能只是部分學習特別好的同學能用到。學習成績不好的同學，連最基本的課後作業題都不會做，讓他們去查閱資料拓展加深是毫無意義的。

最後老李提出一個非常容易的判斷標準:如果手機真對學生學習有大幫助，那麼學校就應該鼓勵學生帶手機上學。而實際情況是什麼樣的呢？幾乎所有的學校都禁止學生攜帶手機，允許攜帶手機的學校也只是允許學生用手機接打電話。

講到這裡您就明白了，對大部分學生來說手機不會幫助其學習反而會影響其學習，即使對於少部分自制力好的同學，手機對其學習幫助也不是很大。

可以從行為和心理上能看出來區別。

1、行為上

有一個辦輔導機構的朋友說，花錢買這麼多的體育器材，沒有用了。原來他的機構有一個活動室，三間屋這麼大，裡面有各種運動裝置。我說，你為什麼說沒用了？他說，下課後，學生們都低著頭玩手機，根本沒有人去鍛鍊。不過這到也好管理了，以前還有很多孩子太鬧騰了。

要是學校裡有手機，孩子課間都低著頭玩手機，沒有人交流，偶爾也會有笑聲，只是都是各做各的，有的在打遊戲，有的刷抖音，還有的看書購物。連去洗手間都忘了，這樣一定會影響下一節課的學習英語。因為，孩子不會很快，從遊戲中回過神來的。

而以前，我們高中時，下課都會往外走，伸伸賴腰，曬曬太陽，處理一下私人問題，和女生開開玩笑，有的還跑去打乒乓球。這樣放鬆方式，我覺得對下一節課的學習有利。

實際上，課間交流有利於同學們形成友誼。可現在學生，如果都拿著手機，課間交流自然會少。人與人之間的聯絡也不會太強。以前，一家人圍在一起吃飯，看電視，享受天倫之樂。現在外賣，手機，各吃各的，各做各的。孩子和我們家長交流少了，親子關係也就變弱了，家長稍微批評孩子一下，孩子就會受不，更容易出現叛逆。

2、心理上

我們都知道，高中學習有時考的不好，我們以前，會找老師，找同學去傾訴。把自己的負面情緒儘快的排出去。並能快速投入到學習中去。反思試卷上自己的不足。實現心理和學習的雙重成長。收穫了友誼，收穫了成績，收穫了心理健康。成績反饋則沒有這麼快——父母知道的晚。當父母發現我們成績不理想時，再罵我們，我們早就從失利的陰影中走出來了。

可是現在有手機了呢？家長和老師同時獲得結果，如果孩子考的不好，家長和老師實現了家校聯合。共同罵孩子。孩子三重打擊——成績，老師和父母，他們能受得了嗎？所以，手機反而不利孩子的學習提高。

孩子有手機後，更容易藉助網路遊戲來，逃避因考試失利造成的痛苦。從中獲得快樂後，不會尋找失利的原因，反思和總結，只是一味的逃避——因為手機太方便。

還有，手機可能會為高中學生談戀愛提供方便。還是由你來判斷它的好壞吧。

我是2001年買的第一部手機，詳細地表達應該是這樣的：當時我的爸爸媽媽因為在外地做生意，而我剛剛辭掉工作在老家備戰高考，老爸老媽為了方便聯絡我，所以送了我一部摩托羅拉V8088的手機。

那個時候的手機功能很簡單，就是發發資訊，打打電話，而且那個時候同時流行的還有掛在腰上的BB機（也許90後已經不知道它長啥模樣了），功能也僅限於呼叫。

在那個時候，大家使用手機只是為了通話方便而已，所以不存在玩手機的現象。

隨著科技的不斷進步，手機更朝換代的速度也越來越快，甚至可以把現在的手機比喻成一臺微電腦也不為過。

如今，走在大街上，無論大人還是小孩或是老人，隨處可見低頭族。沒有強大自制力的人真的可能淪為手機的奴隸呢！

那麼強制禁止會有效地隔離孩子和手機的關係嗎？答案一定是“未必”。彈簧效應不就是壓的越低跳的越高嘛！強制的行為有時反而會促使孩子的叛逆。怎麼辦呢？放任不管嗎？當然也行不通。

言傳身教是亙古不變的道理。既然為人父母了就要付出“代價”，告誡自己在孩子面前少玩手機，全身心地陪伴孩子，和孩子一起尋找除了手機外更有趣的遊戲。相信父母榜樣的力量，相信家庭教育的力量！