孩子天性好玩，但是一味地放縱任由會致使他劣根性得不到消除，更何況作為學生，定使定量地認真完成老師佈置的作業本就是作為學生該做的事情，不認真完成作業的習慣應該早早重視；要解決問題首先先分析問題——為什麼孩子會 不認真完成作業呢？是沒有學會呢還是因為和身邊的孩子拉幫結派地跑去貪玩了，以致把作業拋擲腦後，我之所以這麼問是因為這也是當今幼兒園轉型後學校和家庭普遍存在的問題，大量的孩子進入學校，孩子的玩伴自然增多，其次教育資源平均下來，教學質量也難免下降。為了彌補這一現象，近幾年來國家大力地推進教培機構轉型，海量的線上教學資源釋放下沉，眾多掛牌經營的託管機構出現。貝爾安親就是其中較為優秀的一個，它依託前沿的科技力量，AI智慧有效識別孩子的知識盲區和興趣所在，能夠為孩子提供有針對性的定製化的教育服務，孩子學得懂，學得輕鬆，學得快樂，自然也更願意去學習，更願意在完成作業任務中得到被認可的價值滿足.

我是一個老師，對於你這樣的想法，我總是無可奈何地苦笑起來，我知道，廢鐵就是這樣煉成的。

我想問問看：你孩子作業總是不認真完成，你怎麼知道是因為孩子的態度問題呢？

一個孩子不能認真完成作業的原因很多，而我更願意從學生學習動力不足，或者可能用力吸引家長注意，注意力集中有困難，做作業環境有問題，做作業之前沒有很好看書，甚至包括孩子小臂肌肉發育不足等等原因。

往外分析還可能是聽課出問題，導致寫作業出問題，那麼，還得研究聽課出什麼問題，為什麼，如何解決，看起來很單純的一個寫作業問題，原因可能在很深遠的地方。

你一旦歸結為態度這個誰都摸不著的鬼東西，你怎麼有可能干預呢？

所以正常的思路是你要先思考孩子的出現問題的原因是什麼，在確定之後，不要把自己猜測當做結論，然後再找辦法就容易了，我都不知道你怎麼知道你孩子是所謂的態度問題？

而我見到絕大部分學生的問題是專注力問題。沒有幾個學生不想讀好書，做好作業，讓父母高興，讓老師表揚，在同學面前揚眉，這一點你要對你孩子有基本的信心，他之所以不認真做，只是他對你發出訊號，爸爸媽媽，我寫作業遇到困難了，父母要做的事情是找出具體是什麼困難然後解決，而不是說這樣態度掛帥，既解決不了問題，還順手打擊了孩子的學習的積極性。