關於成才 成才，就要學會學習。就中國當代社會而言，已從學歷社會、身份社會走向能力社會。大學生正處於人生成長的重要階段，都具有成才的潛質。但不能認為自己是大學生就已經成為人才，大學生僅僅是今後成才的一個基礎性條件。 （一）明確方向定位。 大學生成才的方向定位是建立在適應社會需要、發揮自身優勢、利用現實條件基礎上的。只有綜合了這三個因素，成才才成為可能。 （二）提高自身素質。 機遇只給有準備之人。大學生的主要任務是學習，學習的內容不僅是書本知識，還有實踐知識。對於這兩種知識的學習，都是自身素質的提高，都是對未來成才的準備。 一要打牢文化根基。文化知識是人才成長的基礎和條件，在大學生成才過程中具有關鍵性作用。這包括基礎知識要紮實、寬厚，專業知識要精深，綜合知識要兼有。 二要加強實踐鍛鍊。如今的大學生社會實踐活動由過去的有組織性開始向自主性轉變，由過去的集中性開始向分散性轉變，由過去的無償性開始向有償性轉變，由過去的專業性開始向社會性轉變，由過去的單一性開始向多元性轉變。這些轉變，是時代進步的反映，也是社會發展的結果。 三要保持健康心理。目前，大學校園裡流行的一個詞語就是“鬱悶”。“考試沒考好，鬱悶”，“生活遇到困難，鬱悶”，“同學關係處理不好，鬱悶”；“競選學生幹部沒有成功，鬱悶”；“馬上畢業要找工作，鬱悶”，等等。“鬱悶”就像一面鏡子，表達出了許多大學生上下求索的徘徊和朦朧情感的困惑。如果這種鬱悶長時間得不到解決和釋放，就會影響心理健康，從而產生心理疾病。從目前情況來看，大學生中常見的心理疾病有以下幾種:神經衰弱、抑鬱症、焦慮症和心理急症——自殺。其中，神經衰弱據調查在大學生中的發生率約在8.5%左右。因此，不斷搞好心理衛生，調整心態，擁有健康的心理對當代大學生非常重要。醫治心理疾病、調整心態，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，學會忍耐，生活才有Sunny和歡樂。在學習生活中，不要放棄自己快樂的權利，不斷髮現快樂、創造快樂、享受快樂。在自我調節難以奏效時，應該求助於心理諮詢，充分利用心理熱線、團體輔導、諮詢信箱、相互交流等多種心理諮詢渠道，接受外界的幫助和引導，以便有效地維護心理健康，最佳化心理素質，促進人格完善。
關於成才 成才，就要學會學習。就中國當代社會而言，已從學歷社會、身份社會走向能力社會。大學生正處於人生成長的重要階段，都具有成才的潛質。但不能認為自己是大學生就已經成為人才，大學生僅僅是今後成才的一個基礎性條件。 （一）明確方向定位。 大學生成才的方向定位是建立在適應社會需要、發揮自身優勢、利用現實條件基礎上的。只有綜合了這三個因素，成才才成為可能。 （二）提高自身素質。 機遇只給有準備之人。大學生的主要任務是學習，學習的內容不僅是書本知識，還有實踐知識。對於這兩種知識的學習，都是自身素質的提高，都是對未來成才的準備。 一要打牢文化根基。文化知識是人才成長的基礎和條件，在大學生成才過程中具有關鍵性作用。這包括基礎知識要紮實、寬厚，專業知識要精深，綜合知識要兼有。 二要加強實踐鍛鍊。如今的大學生社會實踐活動由過去的有組織性開始向自主性轉變，由過去的集中性開始向分散性轉變，由過去的無償性開始向有償性轉變，由過去的專業性開始向社會性轉變，由過去的單一性開始向多元性轉變。這些轉變，是時代進步的反映，也是社會發展的結果。 三要保持健康心理。目前，大學校園裡流行的一個詞語就是“鬱悶”。“考試沒考好，鬱悶”，“生活遇到困難，鬱悶”，“同學關係處理不好，鬱悶”；“競選學生幹部沒有成功，鬱悶”；“馬上畢業要找工作，鬱悶”，等等。“鬱悶”就像一面鏡子，表達出了許多大學生上下求索的徘徊和朦朧情感的困惑。如果這種鬱悶長時間得不到解決和釋放，就會影響心理健康，從而產生心理疾病。從目前情況來看，大學生中常見的心理疾病有以下幾種:神經衰弱、抑鬱症、焦慮症和心理急症——自殺。其中，神經衰弱據調查在大學生中的發生率約在8.5%左右。因此，不斷搞好心理衛生，調整心態，擁有健康的心理對當代大學生非常重要。醫治心理疾病、調整心態，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，學會忍耐，生活才有Sunny和歡樂。在學習生活中，不要放棄自己快樂的權利，不斷髮現快樂、創造快樂、享受快樂。在自我調節難以奏效時，應該求助於心理諮詢，充分利用心理熱線、團體輔導、諮詢信箱、相互交流等多種心理諮詢渠道，接受外界的幫助和引導，以便有效地維護心理健康，最佳化心理素質，促進人格完善。