自古以來，所謂教師即“為人師表”者，作為一名老師，要想管好自己的學生，首先要和學生們達成統一共識，共同進步，共同學習；其次就是用心和學生們去交朋友，平等對待每一位學生，不管他的成績是好是壞；最後還要保持一顆永遠年輕的心，多去關注學生們的日常生活和習慣，能和學生們有共同討論的話題。

很多中學老師都抱怨學生不好管理，特別是缺乏經驗的年輕老師，常常因為學生不服從管理而大發雷霆，甚至與學生髮生肢體衝突，做出過激的行為。學校的管理制度也很完善，事無鉅細都有相應的管理制度，學生只有服從的份兒。但是，效果並不理想，整個學校像個監獄。

那麼，原因是什麼？真是學生不好管理嗎？真是學生軟硬不吃、油鹽不進嗎？真是學生不講道理嗎？還是學校的管理制度不合理？

這些都不是！真正的原因是缺少一個環節：管理之前的溝通、交流、教育、徵詢。就像全華人民代表大會舉手表決透過法律一樣，學生的對管理制度理應有一定的知情權、發言權，否則，這樣的制度實施起來肯定會遇到困難。

教育在前，管理就容易；沒有教育，管理就是壓迫；教育好了，沒有管理學生也不會出格；教育不好，管理的越嚴越容易產生極端事件。哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。學校的一切管理制度都源於對學生的愛，對學生的關心，管理者不應該生硬地執行管理制度，而應該讓學生明白制度裡的愛、管理背後的關心。

都是獨生子女家庭，大部分都溺愛有加，寵愛都來不及，肯定受不了老師的嚴厲管教與責罰。可一旦社會默認了老師可以嚴厲責罰學生，會次生出另一個讓人頭疼的問題，那就是部分家長為了老師對自己的孩子好點，會盡力討好老師，討好代表什麼大家都知道。如同眼下小學生選個班幹部都要討好老師，賄賂同學。所以老師沒必要吐槽，不責罰學生的老師，難道教不出好學生了嗎？對於近期發生的學生被打傷亡事件，和當地學校的管理、教育、監督和對學生群體的情況掌握，都有一定的關係。一般情況下，如果老師及早了解發現個別學生拉幫結夥，呈強好勝，欺凌同學的現象，提前進行道德思想教育警醒，這種事是可以避免的。這件事也同時暴露了學校重成績但輕道德品質教育的短板。從社會的角度來講，道德品質教育與學習成績，應該兩手都要抓、兩手都要硬，甚至前者更應受到重視。

謝謝邀請：作為人，每個人都有著不同的個性和秉性。小孩子也一樣，有性格活潑好動的，有性格內向也有沉沒寡言的，有性格暴躁易衝動的，也有性格內斂不緊不慢的。作為老師就應該象一位開鎖匠，什麼樣的鑰匙開什麼樣的鎖，就需要做到胸中有數。一般來說，大多數孩子透過老師的教育轉化後會修成正果的。所以作為一個老師既然站上了講臺就應該誠心的教好學生，我相信，大多數孩子都是願意努力上進的，主要靠老師這個馭手。如何駕馭這群活潑可愛的駿馬了，總的來說，一個班學生如果沒有積極向上的Sunny精神，就說明我們的教育管理是失敗的，也是不成功的。

不是無法管，是難管，老師要根據家長分類管理。學生都是好樣的，個個都喜歡，畢竟是小犯錯是難免的，老師加以引導就好了。

就是家長各行各業的，心理複雜的很。

有這樣一個事例：下午最後一節課時，一個小朋友上課調皮，自己不寫作業還搶別人的本子不讓人家寫，老師批評了他。他也把本子給人家了，自己也寫了會。這事本來就解決了，對於學校來說很平常的事。放學家長來接了，可能回家的路上孩子給家長說了，結果家長又返回學校找老師理論去了，家長兇巴巴的手指著老師：我孩子怎麼了？你嚇唬他，他不學習沒事，他考多少分與你無關……老師一開始驚訝，腦子裡開始想關於這個同學事件的記憶，然後給家長解釋，人家不聽解釋，一頓痛罵！老師只好道歉。就這樣，你下次還敢管嗎？

但大部分家長還不錯。

還有一件事：13年，一個剛畢業的小夥子老師，他只有22歲，人很善良，與學生相處還好。也是下午放學，按說只要走出校門你的安全問題學校就不負責了，這個老師站在樓上看見本班幾個男生打架，是幾個打一個的那種，老師二話不說，快速下樓騎著車子衝出去，把打架的拉開，把被捱打的護送到家（這都是後來知道的），然後這老師也回家了。這是鄉下的學校。過了半個小時左右吧，一個人赤著背，身上還有刀疤，騎個腳踏車到校門口車子就推倒了，然後罵邊走邊罵說找人。簡直象瘋子一般。嚇的我躲到學校飯堂儲物間，直哆嗦，心裡在想咋回事？我沒有批評他孩子啊，一天都沒有。（這人我認識我的一個學生家長，村裡出了名的賴，我和男老師是搭檔，我是班主任，之前的事一點不知道，我是住校老師，放學就去接我幼兒園的孩子，然後去飯堂吃飯）我能不怕嗎？那要吃人的樣子，然後校長還有幾個人找我，我不敢開門，校長說：別的人說他不聽，我說我不知道啥事啊？然後我還是得聽領導的，把門開了，幾個人和我一起走到那人跟前，我問他咋回事，啥情況？要找誰？才知道前面的事，他說那老師把被打的小孩護送到家後還說他家孩子壞話了，說他家孩子打人家打的狠，就因為這被打的一家罵街了，這人就來打老師來了。這家長給我說話還挺客氣，說事的時候沒那麼兇了。讓我把那老師叫過來，我當然不能幹了，校長都插不上話。我說這事我解決你先回去。我給你滿意解決。我的天，那晚上我把那老師叫到學校，又把被打一家叫到學校。說的口乾舌燥。被打的不能再罵了，過了一晚那人氣也消了些。第二天該老師給家長道歉，我再幫著他說說。這事就沒追究了。（說實話那小夥也嚇懵了，我說啥他聽啥，事後也特感激我）

第二天正常上課，孩子都來上課了。（本來學校想通知不讓那老師上班了。怕那人來鬧影響正常上課）現在那老師也不幹了，在南方工作。

關於這件事，老師事做的對，是我我也會，但可能太憎恨打人者了，就說錯了話。對於被打的家長，老師沒說錯話，你不該罵街還把老師給供出來。

所以管學生要看家長，現在在城市學校也得謹慎，家長個個都比老師會教。我始終相信孩子真的都挺好，懂事有愛心！

孩子難管，其實是家長也好，老師也好，總之就是沒有和孩子同頻，孩子不聽你們的話，你們無計可施只能棍棒教育。和孩子吵也好，打也罷，無非就是讓孩子聽你們的，聽你們說的為他好。

想讓孩子聽老師或家長的話，首先就是要和孩子同頻，要理解孩子，然後再把你的想法告訴孩子，和孩子共同探討。讓孩子認同。