一，欣賞節日藝術美 。一年中有很多的節日，節日裡都會有各種慶祝的活動。如春節、元宵節、中秋節、六一節等，在這些節日來臨之際，我們渴可以帶孩子觀賞這些文藝節目，讓孩子感受節日特有的藝術美。
二、觀賞自然美：培養孩子發現美的能力。幼兒處於認知發展的最初階段，觀察力、注意力、抽象想象思維能力正在初步發展。
讓孩子傾聽自然美 ，在大自然中，自然界豐富的事物和現象給了他們形成美感的源泉，我們家長應利用周圍的環境，引導孩子觀察、發現、感受和欣賞美的事物，一起傾聽自然中各種好聽的聲音，如鳥叫聲、蟲鳴聲流水聲等，引導孩子感知聲音的音色、強弱、快慢等，想象聲音像什麼，是什麼動物或植物發出來的，帶領幼兒領略自然美。
淺淡由培養孩子發現美。
美是需要發現的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。家長對孩子的美的教育，不應該只是限於發現美，而要引導他們發現存在於平凡中的細節。與各位家長淺談由培養孩子發現美到觀察生活細節。
毋庸置疑，美的教育不僅有助於開發孩子的藝術潛力，更能發展孩子健康的個性。孩子天生具有運用符號表達認識與情感的自我傾向，這種最原始的也是最寶貴的症狀的教育，在充滿著藝術情趣的環境中，透過成人適時的引導，將會迸發出燦爛的火花。如果你對藝術有很高的鑑賞能力，可以幫助孩子發展他對美的能力，如果你對自己的藝術鑑賞能力不夠自信，不如試試下面的辦法來幫助孩子發現生活中的美。
一、發現美的能力
美的發現，就像一種與生俱來的能力，它具有非凡的創造與想象的空間，孩子清澈的眼睛，敏銳的捕捉到並發現美，美可以是一張畫報，也可以是一件衣服，或是在大自然中的就地取材，發現是一種特質。每個人會因人而不同。
二、美的積累
只有當孩子發現的美與他的生活經驗相聯絡時，他才能理解美的內涵；只有當孩子的生活體驗與藝術欣賞相聯絡時，他的審美想象才會得以釋放。美必須追隨孩子關注的熱點，融入孩子的生活情境，成為孩子生活環境的一部分。
三、美的實踐
孩子天生具有創造的本能與潛力。麵粉可以雕塑，各種布類可以拼搭，各類包裝紙可以撕貼，一根鉛絲、一根毛線都可以成就一個造型……將這些材料交叉使用，就變成了無數的美的表現。幫助孩子建立起創造的意識，用欣賞生活的態度讓孩子來發現美，讓他學習主動獲得資訊，整理和處理材料，並加以利用和創造。
一代畫匠賀友直老師說：別人說的道理，即使懂了，但不會產生他所說的東西。能把他說的轉化為我的，這其實已經沒美的發現也可以引申為觀察生活細節。細節決定成敗。從小培養孩子觀察生活細節的好習慣。觀察生活細節需要在一種自然的、自在的、自發的氛圍中醞釀產生。給孩子一雙觀察生活的眼睛，不斷激勵他觀察生活的細節，好習慣將伴隨他一生。
一，欣賞節日藝術美 。一年中有很多的節日，節日裡都會有各種慶祝的活動。如春節、元宵節、中秋節、六一節等，在這些節日來臨之際，我們渴可以帶孩子觀賞這些文藝節目，讓孩子感受節日特有的藝術美。
二、觀賞自然美：培養孩子發現美的能力。幼兒處於認知發展的最初階段，觀察力、注意力、抽象想象思維能力正在初步發展。
讓孩子傾聽自然美 ，在大自然中，自然界豐富的事物和現象給了他們形成美感的源泉，我們家長應利用周圍的環境，引導孩子觀察、發現、感受和欣賞美的事物，一起傾聽自然中各種好聽的聲音，如鳥叫聲、蟲鳴聲流水聲等，引導孩子感知聲音的音色、強弱、快慢等，想象聲音像什麼，是什麼動物或植物發出來的，帶領幼兒領略自然美。
淺淡由培養孩子發現美。
美是需要發現的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。家長對孩子的美的教育，不應該只是限於發現美，而要引導他們發現存在於平凡中的細節。與各位家長淺談由培養孩子發現美到觀察生活細節。
毋庸置疑，美的教育不僅有助於開發孩子的藝術潛力，更能發展孩子健康的個性。孩子天生具有運用符號表達認識與情感的自我傾向，這種最原始的也是最寶貴的症狀的教育，在充滿著藝術情趣的環境中，透過成人適時的引導，將會迸發出燦爛的火花。如果你對藝術有很高的鑑賞能力，可以幫助孩子發展他對美的能力，如果你對自己的藝術鑑賞能力不夠自信，不如試試下面的辦法來幫助孩子發現生活中的美。
一、發現美的能力
美的發現，就像一種與生俱來的能力，它具有非凡的創造與想象的空間，孩子清澈的眼睛，敏銳的捕捉到並發現美，美可以是一張畫報，也可以是一件衣服，或是在大自然中的就地取材，發現是一種特質。每個人會因人而不同。
二、美的積累
只有當孩子發現的美與他的生活經驗相聯絡時，他才能理解美的內涵；只有當孩子的生活體驗與藝術欣賞相聯絡時，他的審美想象才會得以釋放。美必須追隨孩子關注的熱點，融入孩子的生活情境，成為孩子生活環境的一部分。
三、美的實踐
孩子天生具有創造的本能與潛力。麵粉可以雕塑，各種布類可以拼搭，各類包裝紙可以撕貼，一根鉛絲、一根毛線都可以成就一個造型……將這些材料交叉使用，就變成了無數的美的表現。幫助孩子建立起創造的意識，用欣賞生活的態度讓孩子來發現美，讓他學習主動獲得資訊，整理和處理材料，並加以利用和創造。
一代畫匠賀友直老師說：別人說的道理，即使懂了，但不會產生他所說的東西。能把他說的轉化為我的，這其實已經沒美的發現也可以引申為觀察生活細節。細節決定成敗。從小培養孩子觀察生活細節的好習慣。觀察生活細節需要在一種自然的、自在的、自發的氛圍中醞釀產生。給孩子一雙觀察生活的眼睛，不斷激勵他觀察生活的細節，好習慣將伴隨他一生。