根據題目的描述，事實上，家長自己已經有了答案。培養優秀的孩子，不是取決於你給他報了什麼樣的興趣班，報了多少興趣班，而是看你使用了什麼樣的方法來教育和引導孩子。

什麼興趣班？就是以孩子的喜好作為出發點，透過激發孩子的潛能，引導孩子創新和提升自我能力的培訓班。給孩子報興趣班，只是為了讓孩子在某一方面的特長，得到一個鍛鍊和提升，和他在這個人的綜合素質，並沒有直接的聯絡。有才藝的孩子，不代表他就一定非常優秀。

如果說，家長把給孩子報興趣班作為優秀的標準，我只能說這是背離了家庭教育的宗旨的。可以說，這樣的教育理念是非常可笑。給孩子做出正確的榜樣，用自己的行動去帶動和影響他，這才應該作為家庭教育的主體出現。

很多家長熱衷於給孩子抱眾多的興趣班，讓孩子負擔很重，其實這是家長的興趣，不是孩子的興趣。各種興趣班只是技能訓練，而更重要的是培養孩子的人品，心胸，氣度，境界，樂觀進取的精神。前者只是戰術，後者才是戰略。請問各位家長，你們重視這些呢？捨本逐末，豈不悲乎？興趣班可以報，但要孩子真正感興趣，而不是成為孩子的負擔。而更重要的後者需要家長以身作則，你的言行，處事，思維方式都是孩子的模仿物件。你覺得自己做不好，那關注紅星閱讀也可以，我的文章估計會對你有些幫助，哈哈。

興趣班真的能培養出一個優秀的孩子嗎？

興趣班當然不能培養出一個優秀的孩子！

優秀的孩子不是興趣班培訓出來的，而是，孩子感興趣，並且這個興趣班足夠的專業。

拿舞蹈興趣班來說，

現在好多小寶寶都被送去練習舞蹈，家長都希望自己的孩子能透過學習舞蹈來培養氣質，體型，希望孩子出類拔萃。任何一個興趣班，家長報名的初衷應該都差不多。但是，這些興趣班都夠專業嗎？八歲之前就下腰，你知道多少孩子因為這個簡單的動作面臨終身殘疾？

所以說孩子愛不愛學，有沒有興趣學是關鍵，興趣班滿天飛，是否專業也很關鍵，畢竟優不優秀未可知，安全是第一的。

興趣班只是輔助

優秀的孩子一定有自己的興趣，暫不談論是什麼樣的興趣，也許只是喜歡在樓下的樹坑旁邊觀察小螞蟻，這也算一種興趣，並不僅僅指音樂、美術、舞蹈或者是其他各種各樣的興趣班。

如果孩子有幸喜歡某樣東西，對什麼感興趣，家長也沒有必要非要送孩子去上興趣班，就拿畫畫來說，其實有的時候，送孩子去上興趣班，一定程度上磨滅了孩子對於畫畫的興趣。

在孩子還小的時候，不如任其發展，家長只要看著孩子進步就好了，如果可以，力所能及的教孩子一些畫畫方面的知識，如果長大些，孩子自己提出想走藝考這條路，或者是想去畫畫班學習，再送去也不遲。

不僅僅是有自己的興趣還好就是優秀，也不是吧興趣愛好學出色就是優秀，父母更應該注重的是孩子的教育問題。

教孩子做人做事，讓孩子有能力面對問題，是生活當中對孩子有影響，而不是花錢去讓孩子學東西就是讓孩子變優秀。

很多孩子長大，是有很多興趣愛好，並且有其中的一兩樣非常出眾，但是為人自私，甚至和朋友不太好相處，對長輩不甚尊敬等等。

這些都不是培養興趣愛好就能彌補的，人需要全面發展，在做好基礎的事情之後，再談興趣愛好，才會讓孩子越來越好。

【興趣班學生家長必備必知】

1，少年兒童時代，培養孩子的主體是父母。

2，興趣班是消費者是你，而不是你的孩子。興趣班為你提供的服務，加在了孩子身上。

3，興趣班是一種經營，提供的是服務，與你的付費相當，滿足你的消費需求。

4，消費什麼?只能你自己決定，因為只有你願為你的孩子付費。

5，你的決定受多方影響，你要學會選擇，別犯錯誤。

6，從孩子開始孕育起，你就要開始當學生，學習如何當好家長，直到你與孩子永別。

興趣班和補習班有所不同，我以為現在的家長在孩子很小的時候就開始報各種興趣班，並不一定都是準備把孩子往那個方面引導，希望孩子將來從事相關的工作。總體來說應該有至少三種心裡吧！

第一：家長在孩子小時候並不知道自己孩子擅長哪個方面，希望透過興趣班發掘孩子的特長，培養孩子的興趣，這就有點全面撒網重點培養的意思。

第二，未來各方面競爭激烈，做父母的總想把自己認為最好的給孩子，報許多興趣班只是希望自己的孩子將來不一定樣樣都精、但是樣樣都懂。

第三、希望透過興趣班陶冶孩子情操、培養孩子的品味、提高孩子的整體修養，將來成為符合大眾審美的有格調的人。

興趣班的作用是啟發孩子的某項興趣（特長、才藝），透過專業的學習訓練，讓孩子在這方面有出色的表現。

興趣班能否培養一個優秀的孩子？首先得來探討一下，什麼樣的孩子才是優秀的孩子。

1，優秀的孩子必定是人格健康的孩子。

而一個人的人格，是由童年時父母的養育模式構建的，也就是什麼樣的父母養育什麼樣的孩子。

把人格放在第一位，是因為人格是品行的底子。

2，優秀的孩子是品德習性良好的孩子。

這需要父母既給予無條件的愛，又有清晰的管教規則。既不過度溺愛，也不過度替代，讓孩子經歷恰當的挫折。形成規則感，有所為有所不為。

3，優秀的孩子有良好的學習習慣，有學習的自主性：為自己而學，能專注能自律。

良好的學習習慣，不一定出最好的成績，但一定能支援孩子學有所長。

更重要的是，會讓孩子具備元學習力，具備自我學習、自我更新的能力，永遠跟上發展的步伐。

才藝、特長是這其中的一方面。孩子有天賦的，值得好好被培養。

看到這裡，我想我們已經知道答案了，孩子的優秀，有才藝特長是錦上添花。但光靠讓孩子參加很多興趣班，恐怕很難直接與優秀的孩子劃上等號。

大部分的孩子都是普通的孩子，以後會有大機率長成普通的大人。但一個人格健康、品行優秀、學習工作習慣良好的成年人，很難不優秀，你說呢？

我感覺題主的問題描述都是一個很不錯的問答了。確實如此，我也不認同興趣班可以同培養一個優秀的孩子劃上等號。

畢竟優秀孩子所具備的特質也絕對不是一個興趣班可以承載的。目前，興趣班氾濫，對於家長來說選擇也是非常頭疼，質量更是參差不齊的。對於孩子的成長來說更是如此，興趣班只是培養孩子興趣的一個依託，絕對不能認為興趣班就可以包治百病。

如果將孩子完全交給興趣班，而完全忘記了父母的責任和義務，那麼，這樣的孩子長大了也不會優秀。相反，脫離了家園共建，孩子的興趣其實也會在某種程度上發生轉向。孩子的興趣伴隨年齡的增長是會發生變化的，不同階段所具備的興趣也是完全不同，因此，孩子的興趣也應該是動態調整的，而不是一成不變的。

無論是興趣班，輔導班還是幼小銜接機構，甚至是一對一vip輔導，都不是一勞永逸的，絕不能代替對孩子多方的教育和培養，父母的關注才是孩子最好的動力，父母的關懷才能成就孩子的未來和優秀。

換個說法，某某小學能培養出一個考上清華的孩子嗎？

2米的身高能進nba嗎？

答案是？

興趣班能不能培養出一個優秀的孩子？關鍵次有三個，興趣班、培養、優秀。

首先第一個詞興趣班。

興趣字典解釋是：對事物喜好或關切的情緒。興趣班，也就是把我有這種喜好的人集合在一起，能夠給予一定的指導。如果優秀是終點的話，在這裡只是穿了一雙更舒適的鞋子，但並不能保證一定抵達到終點，因為旅程太長，不可控因素太多。

第二個關鍵詞是培養。

字典裡的解釋是：按照一定的目的長期地教育和訓練；使成長。

首先要有一定的目的、其次是長期，有了這兩天，興趣的專業能力有所提高是肯定的。

第三個關鍵詞是優秀。

字典裡說，優秀泛指人某一特質突出、好的意思。

所以只要滿足對一件事情有喜好，並能夠長期系統專業的訓練，優秀的機率非常大。

如果喜歡彈鋼琴，堅持上相關專業訓練十多年，應該會比常人好很多。

但是，要成為鋼琴家，喜好、更長期更專業訓練之外，還要有天賦。要成為朗朗和李雲迪，大概需要頂級天賦以及更艱苦和專業的訓練，天賦最重要。

所以，興趣班能不能培養出一個優秀的孩子，最重要的是，家長對優秀的認知程度、以及對這個興趣的持續力。

如果興趣班真的可以培養出一個優秀的孩子，那麼興趣班就能培養出總統了。

上了興趣班，資質平平的孩子也多的是，陪了時間，陪了金錢，更多的結果只是肥了培訓機構的口袋，孩子也就去蹦蹦跳跳玩玩。其實家長們可以多細緻觀察，引導，找到自己孩子的特長，然後，陪著孩子去堅持，那麼興趣班的作用，才能讓孩子更優秀，而不是隻給興趣班做了嫁衣。