要想在演講中講出與聽眾產生共鳴的故事，光靠語言功夫還不行，最起碼要有貼近生活貼近聽眾能夠引起共鳴的故事。在選擇這樣的故事的時候就要多動動心思，找那些能夠打動人心的，容易引起心靈震撼的故事來講。正面的故事比如講母親的、講祖國的、講英雄的、不一定非要高大上，但一定是深入人心的，是生活在我們中間的；反之亦然，講那些容易調動起人們的愛恨情仇的事件。只有做到了情景交融，深入淺出，才能跟聽眾產生共鳴，把演講做得有血有肉有意義。

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

鋪陳明義法

陳銘博士的演講：“我父親是一名警察。1981年鐵山特大槍支彈藥失竊案，震驚全國。那一天我父親搜查到山中的一座老房子，7個團伙壯漢掏出槍來，情況萬分危急。出乎所有人的意料，我父親掏出自己的手槍放到桌上。團伙頭目說，你什麼意思?我父親笑著說，這個屋子我們已經盯了很久，現在外邊裡三層外三層已經全部圍死，裡面只要槍一響，外面立馬開火，一個人都活不下來。我今天敢進來，就根本沒想出去。如果放下槍跟我走，我就敢用我的命保你們不判死刑，你信我把槍放下跟我出去活路，你不信我，開槍，一起死，你們選。最後，一槍未開，滴血未流，所有嫌疑人抓捕歸案。從父親身上，我看到了忠誠、智慧、勇氣、奉獻。父母是孩子永恆的生命範本，到底該怎麼做一個合格的父親，你想讓孩子成為一個什麼樣的人，你就先做一個那樣的人給他看。”

陳銘的演講，直接鋪陳講述其父親破獲特大槍支彈藥盜竊案的故事，聲情並茂，扣人心絃，向觀眾傳遞“生命範本”的為父之道。一番鋪陳明義的演講，不僅讓聽眾被故事所吸引，更被怎樣做好一個合格父親的哲理所折服，因而令人產生深深的共鳴和代入感。難怪導師樂嘉動容地說：“他在講他的爹的時候，我想起了我的爹。”

現身說理法

央視主持人張澤群的演講：“1982年至1984年，我一連三年考北京廣播學院，都失敗了。院裡的老人見著我，都會開玩笑說：呀，‘大’學生回來了!他們不喊‘大學生’，故意把‘大’字音拖得老長，嘲笑我年紀這麼大了還當學生。1985年，我還是咬牙去考，終於考上了。四次高考的經歷，不僅是讓我考上大學這麼簡單，更重要的是，四次高考確定了我的價值理念和思維方式。高考讓我相信天道酬勤，相信公平正義，相信可以完全透過自己努力、不憑藉任何運作，去實現自己的夢想。那時候北廣播音系每年在河南就一個招生指標，我如果不相信這些，覺得努力沒有用，指不定誰走後門、誰花錢就進去了，我還會堅持參加四次高考嗎?”

張澤群的演講，勇於自曝四次高考的艱難經歷和被鄰居調侃“大”學生的糗事，而他演講的意義不僅僅是說自己如何從失敗走向成功，更重要的主旨是要以身說法，就事說理，說明四次高考對自己人生價值觀的重要影響，向聽眾傳達“相信是一種力量”的道理。他講到的“三個相信”，對於任何人爭取成功都具有重要現實指導意義，因而讓人深深共鳴。

借事抒情法

張譯的演講：“我收過一封郵件，是一個剛剛獲釋的服刑人員寫的，他說他在監獄每天都看《雞毛飛上天》，他透過這個電視劇重新建立起了一個相對正確的人生觀和價值觀，出來後他說他想開始真正美好的人生。我想說中國電視劇如果是這些優秀的現實主義題材作品，能夠經常在電視上播放，能夠被媒體所宣揚，這是多麼美好的一件事。10年前有一部電視劇叫《士兵突擊》，它的觀眾群，到今天為止已經建立了12所希望小學，希望小學是一個無底洞，不是前期僅僅蓋一所校舍就那麼簡單的事情，是每年都要花錢，這是一部戲的觀眾做公益帶出來的東西，這些觀眾也在教育我們！”

張譯在演講中例舉一位特殊觀眾“改邪歸正”的故事和一群觀眾“做公益”的故事，並借這些具有典型意義的事情，來抒發自己內心的感受和強烈的思想感情，不僅說明了現實題材作品的重要意義和作用，這類正能量的電視劇應該多拍、多播、多宣揚，而且也有助於演員自我教育、自我提高、自我完善。一番演講，情真意切，怎能不令人產生共鳴！

演講，其實就是心與心的橋樑。只要我們方法得當，溝通巧妙，就一定能深入聽眾心底，煥發出強大的心靈共鳴。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。